使课堂“活起来”

冀彩萍

摘 要：在高中阶段化学是一门重要的学科，它不仅对高中学习有重要意义，而且对我们以后的生活也会产生巨大影响。传统的化学教学往往充满被动性，如化学实验常常是教师在台上演示，学生在下面观看、模仿。学生无法融入一个具有主动性的学习氛围中，也无法学到真正有意义的知识与学习方法，导致教学质量无法提高。出现这种问题的关键在于教师不懂创新，所以，培养教师的创新意识，进而培养学生动手动脑的能力，才能提高化学教学质量，提高学生的化学学习能力。

关键词：化学课堂教学；主动性；创新

长期以来，中国教育一直受“讲解—接受”这一被动学习模式的影响，传统的“应试教育”理念根深蒂固，学生总是接受一种“填鸭式”教育，导致我国学生的创造力逐渐下降。随着社会的进步，人们逐渐意识到传统教育的弊端，新课程改革也轰轰烈烈地展开起来了。《普通高中化学课程标准》中提出“促进每个学生全面而有个性的发展”“课程整合”“教学民主”等先进理念，强调关注学生的学习兴趣和经验，培养学生的学习品质和积极主动的学习态度；倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究。这一系列的要求，对教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和期待。所以，教师在教学中必须培养学生的自主性，摒弃传统看法，树立正确的教师观和学生观。心理学研究表明，人类的学习是进行思考、分析、比对、总结的一种综合独立的过程。……