班主任工作的心动与行动

柴海宾

摘 要：“开始时不做小事，以后你便会在更小的事上操劳。”多年的班主任工作中，获得了几点启示，班级工作需要从小处着眼，细处着手，谈出来与大家一起交流探讨。

关键词：班主任工作；学生；沟通

一、细致的观察是班级工作的切入点

细致的观察是搞好班级工作的前提条件，因为没有观察就没有发言权。教师观察的对象很特殊，是一个个活生生的人，不是一块块农田，不是一件件商品。人是活动的，是有独立思想的，是不尽相同的。因此，对学生的观察，是长期的、复杂的。所以，要始终坚持通过不同的途径，采取不同的方式，细致观察，全面了解学生的个性特征、身心动态，并且以发展的眼光，周而复始地完成这一过程。要坚持“俯下身子、伸长触角、纵横对比”的原则，避免“居高临下、盛气凌人、遥控武断”的倾向。观察了解到的信息越多，因材施教的第一手资料就越丰富，班主任工作才能真正做到有的放矢。

例如，本班有一名男同学，因和本宿舍的一位同学发生了一点小矛盾，却招来了外校同学的一顿横揍，之后，他便怀恨在心，打电话调来了在外上技校的和在县城上高中的七八个“老关系”，对对方进行打击报复。这样的行为不但在学校和社会上造成了恶劣的影响，而且又为自己以后的人身安全埋下了祸根。得知情况后，我意识到事态的严重性，立即将这名同学找来，在班内、校内展开详细调查，并迅速通知其家长，协同处理。期间对该同学全方位、全天候实行监控，将可能发生的“冤冤相报”事件扼杀在萌芽状态。……