浅析如何利用信息技术助力中小学教师专业成长

黄雪芳

摘 要 随着科技的发展，信息技术已经广泛应用于各个领域，我国正面临着信息技术带来的巨大挑战和机遇。提高国民的信息技术应用能力，培养信息化人才，已成为我国信息化发展的战略目标。作为新时代的教师，我们承担着文化传播的重大责任，信息技术时代的来临，也就要求我们深化自身内涵，与时俱进，拥有信息技术能力。因为我们不仅接受了信息技术的教育，同时也要讲信息技术实施在我们的教学中。信息技术在优化教学课堂的同时，也会助力我们教师自身的专业发展。

关键词 信息技术 中小学教师 专业成长

中图分类号：G451 文献标识码：A

中小学教师信息技术有着自己的特点，我们在关注如何利用信息技术提高教学质量，改变学生学习方式的时候，更应该关注信息技术如何促进自己的专业成长。其实，我认为这两者是相辅相成的，教学方式的改变会迫使我们去学习新的技能，新的技术的提升会优化我们的教学。工作在基层的教师，尤其是農村的教师，信息技术应用会存在一定的困难。比如信息化教学资源和硬件设施缺乏。

1在线反思促进教师专业发展

反思在教学中是必不可少的，它可以让教师看见自己的不足，以便在以后的教学中扬长避短。教师的自我反思可以促进学生的发展，也能促进自己教学方式的提高，让我们从新教师迅速成长为专业教师。其实教师的反思也是一笔财富，他可以为教学研究提供依旧。那么我认为教师的反思就不应该是停留在教师自己的笔记本里，而应该成为一种共享的资源。因为每个教师都有自己的闪光点，我们可以相互交流。在线反思就为我们提供了这么一个平台，我们教师可以把自己的教学思路，教学中遇到的问题放在网上，供大家探讨。这样我们就不在是自己一个人，而是结合了全体教师的力量。

2电子教案助力教师专业发展

教案是老师智慧的结晶，是老师教学思维的体现。每个教师教学理念的不同，对同一篇课文会有不同的设计。在以前手写教案的年代，教案只局限于教师个人，无法实现资源共享。如今信息技术时代的到来，为我们写教案带来的革命性进步。我们在写教案的时候不再是孤军奋战，我们可以集百家之所长，深度解读教材，看见不同的智慧之光。电子教案就很好的帮助了我们，我们可以在网上找到自己需要的教材，同时也可以将自己的优秀教学设计传到网上，共大家探讨。其实这个过程已经称得上是一种学术研究了。电子教案可以永久保存，当我们再次需要的时候我们可以找出来查看，可以看到之前的影子，看见自己教学上的变化，在对比中进步。在一次培训中我听见有位领导说某个学校的老教师，将自己从教几十年来的经验，总结，听课、评课的优秀的地方都专门用一个本子记下来，成为自己的教学财富。现在想来，如果信息技术早一步到来，这位老师能把自己的资源记录在网上，是不是我们大家都可以看到，都可以学习到了呢，避免了新教师走弯路的情况。

3信息技术促进教师专业发展

信息技术要求教师教学上的创新，教师的专业化水平决定了教学创新的程度。现在学生要掌握的信息太多了，学习方式也发生了变化，教师如何改变自己，在有限的课堂李交给学生更多的知识呢？如何提高学生的学习兴趣呢？这就要求教师要终生学习，能熟练掌握信息技术已经是对新教师的基本要求。在我们学校我就遇到了以为乐于学习的老教师。他已经快退休了，在一次国陪中，他不得不接触信息技术，在学习过程中，他做到了笨鸟先飞，在电脑不熟悉的情况下，就坚持练习，还坚持不懂就问，虚心向年轻老师学习、请教。学习他们先进的教学理念，学习他们现代化的教学技能。在不会制作ppt课件的情况下，他说：“守株待马不如骑鹿找马，如果骑鹿还找不到马，就徒步找马。我们的身边有那么多的马，为什么不放下架子主动去寻求他们的帮助呢？”于是他就主动向年轻教师请教学习制作ppt课件。为了学习制作ppt课件，他特地用了几个下午，邀请了一些制作课件能手的年轻老师教他制作ppt课件。当他运用自己亲自制作的ppt课件展示给我的学生时，孩子们围着他问：“左老师，这是你做的呀？”学生开心的不得了。所以作为教师一定要加倍学习，努力改变自己陈旧的观念。这位老师何尝不是应用信息技术促进了自己的专业成长更上了一个台阶。

综上所述，信息技术使教师的教与学的方式都发生了变化，在新时代下，不论是教师还是学生接触信息技术的时候都越来越多。那么教师的教学手段也就发生了变化，必须除旧迎新。信息技术是日新月异的，稍不注意就跟不上信息的更新脚步。我们应该紧跟时代潮流，及时更新自己的知识面，为学生带去最新的知识，让学生也能走在时代的前沿。信息技术是教师专业发展的基本手段，教师要能运用相关工具提升自身的专业水平和工作效率，能应用技术进行交流、合作，应用技术开展研究并解决问题，也就是将技术应用于个体生活和专业工作，并且是终身发展的。

参考文献

[1] 郑小军，唐名丽.信息时代化学教师专业发展的典型个案及启示[J].化学教育，2010（7-12，待定）.

[2] 王乔峰，等.互联网+教育模式的发展情况分析[J].中国教育信息化，2015（15）：6-11.

[3] 钟祖荣，等.教师专业发展阶段的调查研究及其对职后教师教育的启示[J].教师教育研究，2012（06）：20-25.

[4] 张讫等.中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议[J].中国电化教育，2015 （01）：104-110.