论艺术类高职院校钢琴教学改革实践

倪婉婷

摘 要 钢琴教学在高职艺术院校中占据着十分重要的地位，在教学过程中需要高职教师提高自身钢琴演奏技能，并转变教学理念，找出当前艺术类高职院校中钢琴教学存在的问题，改革钢琴教学体系，提升钢琴教学的核心地位，加强应用方面的探索和研究。文章从高职钢琴教学的地位和重要性出发，对艺术类高职院校钢琴教学改革措施进行分析，希望为相关教育工作者提供参考，提高钢琴教学水平。

关键词 艺术类高职院校 钢琴教学 重要性 改革措施

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

艺术类高职院校音乐教育课程设置中，《钢琴基础》是主要课程之一。随着时代的发展，高职院校音乐教学水平有所提高，钢琴基础 教学也需不断进行改革。高职院校的钢琴基础教学主要是以培养专业基础知识扎实和综合能力较高的应用型人才为目标，因此，艺术类高职院校钢琴教学要从基础知识入手，重视理论和实践的教学过程，教师要对钢琴基础教育的现状进行认真分析，进行全面教学改革，这样才能提高职业院校钢琴综合教学水平。

1钢琴基础教学在高职中的地位与重要性

钢琴基础教学在高职音乐专业中占据重要地位，是技术性和操作性较强的一门专业课程，同时，也是学生学习其他的艺术类课程必不可少的专业基础课程。钢琴课程至关重要，钢琴基础的演奏能力和技巧直接决定了学生日常其他课程的学习。通过钢琴基础课程的有效学习，学生可以提升演奏能力、审美能力、专业能力、人文素养，有效地促进学生的个体发展。通过钢琴演奏方面的学习来提高学生的音乐素养，提升对作品风格、作品背景、作品内涵的理解。同时，能够全面增强学生人文素养与专业能力，理解演奏技术和音乐之间的联系，掌握钢琴演奏技术的理论指导，为具体实践和应用奠定基础。

2艺术类高职院校钢琴教学改革措施

2.1确定科学的教学目标 合理选择教材

高职院校音乐专业的学生钢琴基础参差不齐，根据不同学生的能力合理规划教学目标做到因材施教非常重要。钢琴教师要引导每一位学生能够正确认识自我，确定合理的学习目标。对于基础较差的学生，钢琴教师可以根据学生的学习情况，选择专业性相对简单的教材，这样可以帮助学生有目的的去学习，使学习目标更加明确化，能够理论知识、弹奏知识兼顾；对于起点较高的学生，应该采用对比的方法来进行教学，可以通过现场录制演奏内容和欣赏名家名段，来修正学生存在的问题，促进学生艺术感悟力的提升。

合适的教材是学生有效学习的重要保证，同时，也是提高钢琴水平的催化剂，因此，在教材选择中要综合分析和研究。教材内容不仅局限于演奏技巧，而是在曲目选择和安排上要体现创新型，并根据学生的年龄特点和认知水平为学生选择曲目，尽量选取曲调优美、难度适中、技术全面的作品，给学生留有发挥创造的空间。

2.2采用分组教学与集体课相结合的教学方式

钢琴教师要根据学生对钢琴的掌握情况和钢琴演奏水平进行分组，将学生分成若干小组，采用集体课和小组课交替的方法。还采用单周上集体课，讲授同样的内容，双周上小组课，根据各个小组的不同情况讲授具体练习内容。另外，钢琴教师应该每周特意设置一节自由课程，供学生与老师进行面对面的交流，這样会更有效的解决同学们在学习过程中遇到的难题。这种授课形式的优势在于增加了公开教学的观摩性，对教师组织教学的要求更高，在提高学生钢琴演奏知识掌握能力的基础上，提高教学效率。总之，不同形式的教学方法结合，不仅扩展了教学内容，还有利于提高学生的综合能力，促进学生发展。

2.3着重强调钢琴练习方法

第一，培养视奏能力，视奏训练是钢琴基础学习中 必须攻破的难点教学。培养学生的脑、眼、手的协调配合能力，做到眼、脑、手、耳密切配合。坚持眼脑先行，手闹协调。

第二，指导学生准确把握乐曲的风格，在弹奏前准确把握节奏，准确弹奏出音乐风格、节奏和音乐形态。

第三，让学生学会自主学习，学习过程中善于总结，弹奏过程中多种技巧方法的灵活运用。

第四，强调学生练习以慢练为主，每一种弹奏技巧的训练，在初学阶段都要以慢练为主，准确把握每一个技巧的演奏特点。

2.4加强即兴演奏的技能训练

即兴伴奏是钢琴学习中必须具备的一项基本技能，是课堂教学的中必不可少的一项课程，时钢琴应用中重要的组成部分。作为高职院校的学生来说一定要加大即兴伴奏的学习力度，即兴伴奏是非常具有实用价值的一项技能，每位钢琴教师都要注重对学生即兴伴奏技能的训练。教师在钢琴教学中适当加入不同伴奏音型练习，在每一首基础训练作品上让学生加入不同伴奏音型弹奏，一曲多弹，提高学生学习兴趣的同时鼓励学生创造音乐。

3结束语

总而言之，在钢琴教学过程中，艺术类高职院校要与时俱进，以社会需求为导向，准确判断、重新定位钢琴教学，树立全新的钢琴教学理念，开拓全新的思维。在钢琴教学改革实践中，要确定科学教学目标合理选择教材，做到因材施教，运用多元化的教学方法，例如，分组教学与集体课相结合的教学方式，同时，着重强调钢琴练习方法，加强即兴演奏的技能训练，注重对学生技能水平及实践能力的培养。

参考文献

[1] 陈曦.浅论艺术类高职院校高中阶段钢琴教学体系的构建[J].当代音乐，2017（03）：35-39.

[2] 姜楠.浅析高职院校艺术类实训室科学管理的几点思考[J].时代教育，2016（23）：240-241.

[3] 石亮，王博.高职院校艺术类学生职业能力培养对策研究[J].中国科教创新导刊，2013（28）：199-200.

[4] 郑毅峰.高职院校钢琴教学存在的问题与对策[J].戏剧之家（上半月），2012（07）：50-51.