新时代的青少年爱国主义教育

摘要：每个人的发展都脱离不了国家的发展，“有国才有家”，不管社会怎么发展，爱国主义教育一直都是长久的话题，青少年是祖国未来的希望，也是我国进步的源头，肩负着社会主义现代化的重任。当前各个中小学校都在大力开展“红岩精神进校园”的爱国主义教育活动，基于此，本文首先分析了红岩精神进校园的重要性，然后基于红岩精神探讨了新时代青少年爱国主义教育的途径。

关键词：青少年；爱国主义教育；红岩精神

红岩精神是共产主义思想和社会主义核心价值观的具体体现，理应成为青少年思想政治教育的重要内容。在中小学阶段开展爱国主义教育，对青少年的三观的形成、发展是非常关键的。在对青少年进教育的爱国主义教育时，教师不能采用传统灌输式，教师讲、学生听的教学方法，要根据青少年的身心发展特点、学习兴趣，采取灵活的教学方式来呈现爱国主义教育知识，而红岩精神进校园对于学生的爱国主义教育具有重要现实意义。

一、新时代红岩精神进校园的重要性

（一）是学校开展德育教育的重要内容

青少年的思想道德素质，不但是当前社会文明程度的表现之一，更是影响着我国的社会风貌以及民族精神的传承与弘扬。当今，我国大力推行社会主义精神文明的建设，红岩精神包含的内容以及培育青少年所具备的“四有”要求与社会主义精神文明建设是相一致的。弘扬和传承红岩精神，需要青少年以红岩前辈为模范，树立坚定的理想信念以及乐于奉献的精神，学习马克思列宁主义，遵纪守法，让自己成为社会主义“四有”青年。

（二）是青少年健康成长的需要

爱国主义教育是我国民族精神的核心，在民族复兴的历史进程中发挥着重要的作用，弘扬红岩精神开展爱国主义教育，对青少年是非常重要的。学校是青少年成长的主阵地，也是精神文明建设的关键地方，用红岩精神来更好的对青少年进行塑造，是当今时代的需要。在当前的社会中，主要是人才、知识的竞争，而一个优秀的人所具备思想道德素质在竞争中将会占据重要的地位。所以，学校要用正确的思想对青少年进行塑造，在教学中渗透红岩精神，指引青少年坚定信念，成为社会有用的人。

二、新时代下基于红岩精神的青少年爱国主义教育途径

（一）课堂内外融入红岩精神

中小学校开设的思想品德课程，应该成为对中小学生进行爱国主义教育和革命精神传承的重要渠道。对于心智尚未成熟的中小学生而言，爱国主义教育不能只采取艰涩难懂的教条式说教，而应该通过一个个生动的革命故事，一首首饱含激情的革命歌曲，一段段跌宕起伏的舞台剧节选等，将革命历史生动的呈现给同学们，譬如：老师可以用歌剧《江姐》的插曲《绣红旗》来作为一堂课的主题，歌曲表达了江姐坚韧不屈的精神以及对未来的憧憬，但实际上“绣红旗”的原型却是一群囚禁在白公馆的男同志们。这群中国地下党同志们在收到建国消息后，激动不已地将想象中的五星红旗缝制在了红被面上的。这样生动有趣的历史故事，既可以勾起他们对革命歷史的兴趣，又能够引发他们自觉的对革命精神进行思考，进而树立起正确的世界观、人生观和价值观，真正实现中小学爱国主义教育的目标。在课堂外，红岩精神还应该走进中小学生的课外读物中。红岩文化研究学者或文化馆等可以整理红岩精神的相关内容，编写适合中小学生阅读的课外读物，帮助中小学生们对红岩精神的全面理解和正确把握。

（二）校外实践中传承红岩精神

除了在校内进行爱国主义教育，校园文化中渗透红岩精神，更要在校外实践中引导学生传承红岩精神。当前，很多红色旅游景区都是免费开放的，参观人数也是日益增加，愿意了解历史，了解革命精神的群众越来越多，而当代中小学生对于革命斗争、革命精神相关知识是比较匮乏的，只有通过校内、校外的结合来让学生更好的了解红岩精神，革命知识。首先，学校可以利用实践教育上好学生的第一堂课，每一年的9月都是学生入学的时间，条件允许的学校可以组织学生去参观烈士墓、白公馆等等，通过讲解员的义务讲解，让青少年在追忆红岩烈士的过程中了解红岩精神。其次，让青少年利用周末的时间，在家长的陪同下去参观红岩村、渣滓洞等遗址，在11月27日的时候去给革命烈士献花圈。最后，当青少年对红岩精神充分了解之后，教师可以组织课外实践活动，开展红岩精神的问卷调查，让青少年在实践中宣讲红岩精神，在调研中弘扬红岩精神，让青少年树立起爱国、奋斗、奉献的红岩精神，成为新时代的接班人，献身于社会主义事业中。

结束语：

习总书记说过，“广大青年要忠于祖国、忠于人民，了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心，不辱时代使命，不负人民期望，扎根人民，奉献国家”。青少年是中国的希望和未来，是实现中华民族伟大复兴的接棒者。只有通过在课堂教学、校园文化、校外实践中认真学习和传承革命精神的方式，对青少年进行深刻的爱国主义教育，才能让青少年正确认识中华民族的革命历史，切身感受革命先烈的不屈精神，进而产生强烈的文化自信心，自觉的去学习和弘扬革命精神，树立起正确的人生观价值观和世界观，最终成为合格的社会主义事业接班人。

参考文献：

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[2]秦咏中.激发新时代的爱国主义之魂——我们需要什么样的爱国主义教育[J].教育：周刊，2015（41）：16-18.

[3]熊代华.新时代背景下的小学爱国主义教育[J].课程教育研究，2017（23）：66-66.

作者简介：王灿（1987.10.08）男，汉族，籍贯：重庆，职称：文博助理馆员，学历：大学本科，专业：播音与主持艺术，从事工作：重庆红岩联线文化发展管理中心景区讲解员、党性教育现场教员。