浅析小学四年级语文课堂教学的有效性

张雪琴

摘要：汉字、古诗、文言文等这些都是我们中华民族的优秀遗产，是我们中国人民的骄傲与自豪，我们每个人都应该学习并且继承下去，而收录这些的，就是语文这一学科。从小学开始每个人就要学习语文，一直到高中，这也正说明了它的重要性，而小学语文作为基础，作为开始，它的作用更加重要了，这个时期对培养小学生的文化素养，提高学生的语文学习能力以及使学生掌握学习语文的方式方法是有很大影响的。因此作为小学语文教师，要要采用多样化的方式进行教学，尤其要提高课堂的学习效率，建立有效的课堂。

关键词：小学四年级；语文；课堂教学

小学低年级与高年级的语文教学还是有一定差别的，低年级时教师更注重提高小学生的认字认词的能力，而高年级就要培养学生的学习能力，以及学生自己找到一个学习语文的良好习惯与方法，为接下来的语文学习打下基础。而四年级正好作为承上启下的一个时期，教师更要做好衔接，从而激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文学习能力，培养学生的语文文化素养，增强文化底蕴，继承我国的文明与传统。要想达到这些效果，教师必须发挥引导作用，改革传统的教育模式，建立高效的课堂，提高课堂的学习效率。以下四点有利于小学语文教师提高课堂教学的有效性。

一、创建灵活有趣的教学活动

小学阶段的学生身心还在发展，因此我认为，小学生的学习生活不应该是单一的，乏味的，不应该只注重学生成绩的提高，而是应该灵活有趣的，从而才可以激发学生的积极性与主动性，提高课堂的学习效率，增强课堂的有效性，提高教学的质量。……