小学数学自制教具的意义与应用实践阐述

黄吉青

摘要：在新课程教育体制改革背景下，小学数学教学逐渐受到社会的广泛关注。在小学数学教学中，教师要结合课本教材知识内容和学生实际情况，对自身教学模式进行创新改进，科学合理制作教具。不仅可以激发学生的学习兴趣，营造良好教学氛围，还可以发散学生思维模式，帮助学生找到适合自己的学习方法。因此，本文针对小学数学自制教具的意义进行阐述，提出应用实践策略。

关键词：小学数学；自制教具；意义；应用实践

在小学数学教学中，由于小学阶段的学生正处于成长发育的黄金时期，对外界新鲜事物存在强烈好奇心，传统的黑板教学已经无法满足学生对数学知识的多方面需求。在教学中，教师要对教学模式进行创新改进，充分发挥学生的主观能动性，打破传统教学模式的束缚。结合课本教材知识内容，灵活制作教学道具。不仅可以带动学生的思考热情，有效集中学生课堂注意力，营造良好教学氛围，还可以提高教学效率，使学生更容易学习掌握相关知识技能，发散学生思维模式，培养学生数学素养，引导学生可以使用相关数学知识解决生活难题，促进学生的全面发展。

1.小学数学自制教具的意义

第一，小学数学自制教具可以根据学生实际情况和教学实际需求进行自主制作，不仅可以有针对性的解决相关數学问题，还可以加强各个数学知识点之间的紧密联系，促进学生的智力发展，培养学生的思维模式，提升教学质量[1]。……