充分挖掘主题班会的育人功能

李娟

班会是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，在班集体中对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，具有良好的人生观、世界观和价值观教育的育人功能，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用。为提高主题班会的育人功能，应该在主题班会的主题、班会形式等方面加以细心、统筹考虑，以期使主题班会的育人功能最大化。

一、根据教育方向，确定班会主题

班会课的主题就是班会需要解决的中心问题，班会课主题一定要结合学生实际，带有目的性、具有针对性，避免主题的随意性和盲目性。主题确定后，召开相应的主题班会，这样会形成健康向上的良好氛围，同时也能促进学生健康地成长。

一是结合学生学习生活中出现的普遍问题以及思想动态来确定班会主题。班级每天都会发生一些事情，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，这些资料就是我们的教育资源。做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，从繁杂的事件中筛选一些值得关注的、适宜作为班会主题的材料。由于是身边的事情，这样的班会会让学生感觉比较容易接受，学生就会积极参与，班会也会更加活跃、有效。

二是结合近期热点事件来确定主题。虽然学生还没有全面步入社会，但我们应该创造机会让他们更多地接触社会、了解社会、关注社会，社会上有非常丰富的教育资源，其中社会热点和时事热点尤其值得关注，我们完全可以将这些热点事件作为班会主题引入课堂，在班会课上讨论国家、国际形势也不失为一个很好的主题。……