浅谈信息化技术在中职校建设发展中的重要性

摘 要：近年来，我国信息化快速发展，对中职院校的教学质量也提出了更高一层的要求。在现代化教学中，中职院校需要利用各类信息化手段进行教学，建立中职教育信息化网络环境以提高教学质量，促进教学发展。

关键词：信息化技术；中职；重要性

近年来，我国信息化快速发展，对中职院校的教学质量也提出了更高一层的要求。在现代化教学中，中职院校需要利用各类信息化手段进行教学，建立中职教育信息化网络环境以提高教学质量，促进教学发展。

一、中职学校信息化的现状分析

中职院校的教师缺乏信息技术技能，使得信息技术应用不能很好地作为辅助教学工具进行教学，从而影响教学质量。学生也出现了意识上的偏差，以为计算机仅仅是一种简单的学习工具或者娱乐工具，无法在学业上帮助他们。而事实上，计算机技术应用能够锻炼学生们的实践能力，培养学生们的创新意识，帮助学生们掌握更多的学科知识。很多教师则不然，认为传统教学方法依然可以达到很好的教学效果。但是计算机技术的应用会带来更多的思路，也会帮助学生们产生更浓厚的学习欲望。

其次，在中职院校教学管理过程中，学校管理部门要结合信息应用平台简化工作流程，使得工作效率不断地提高。为教师和学生提供信息查询的平台，满足师生的教学和学习需求。

二、信息化教学的意义

1信息化教学能够深化中职院校的教育改革

现阶段，我国对中职院校的整体教学水平提出了更高的要求，为了培养出适合时代发展的综合性人才，中职院校必须要对教学方式等进行改革。信息技术的应用，彻底改变了传统的教学思想、教学形式以及教学内容等，将中职院校的整体教学水平提升至新的高度。因此，我国的中职院校需要加大信息化教学方式的探索与研究，让信息技术能够更为契合地同教学融合在一起，促进我国中职院校教学改革的正常进行。

2信息化教学能够更为有效地提高中职院校的人才质量

目前，我国大部分中职院校在利用信息化方式进行教学仍处于一个初级的阶段，整体的信息化水平还不算高。信息化教学是一项较为复杂的系统性工程，它将创新发展作为教学的前提，将提高教学质量当做是根本着力点。只有通过不断总结、不断发展新的教学理论，才能够真正地实现中职院校的教学目标，培养出更高质量的中职院校人才。

三、信息化技术对中职课堂的影响

1信息化教学通过图文并茂的方式更容易启发学生的学习兴趣

在中职院校中，信息化教学主要是利用各种新型的计算机软件，改变传统的教学方式，让课堂的气氛更加活泼，学生同时接受多种身体感官的刺激，从而更为有效地激发学习兴趣。除此之外，在信息化教学中使用多媒体信息技术，能够满足信息处理以及人机交互的需求，这样对中职学生来讲是一种更为效率的学习方式，让学生在强烈的学习欲望驱使下，做到主动学习、自主探究[1]。

2信息化教学能够更为有效地增强课堂的导入效果

课堂的导入效果是决定课堂教学效率的关键性因素，利用信息技术进行课堂导入，能够更为有效地增强其效果。在课堂上利用信息技术能够将各类需要导入的知识以画面的形式呈现在学生们的面前，让学生们对需要学习的内容有一个更为直观的认识，更好地让学生理解老师要讲解的内容。

除此之外，信息技术还能够将各类声音元素加入到课堂导入的环节当中，这样在视觉冲击的基础上加上听觉的刺激，进一步提升导入效果。

3信息化教学能够帮助教师突破教学难点

在中职院校的课堂上，大多数的学生基础不是很好，学生对知识的探求欲望不高，在一些问题的理解上存在着困难，如果遇到教学难点更是无法得到突破，加上自身惰性的驱使，就会使学生们放弃难点、重点的学习，最终使学生学习出现瓶颈。通过信息手段，能够将一些抽象的专有名词或者是语法结构变得更为具体、明确、生动，让学生通过图像或者声音记录下其真正的含义，帮助学生理解，从而让他们更为准确、扎实地掌握住相关知识。

4信息化教学转变传统的教学方式

学生由被动变为主动。准备详细的“任务工作页”，将任务分解，让学生根据任务引导学生主动查找教材、网络等资源，填写答案，将被动接受变为主动学习。学生在完成“任务工作页”的同时建构了知识和操作技能。

教师由主讲变主导。传统的课堂中，教师是主讲。教师“填鸭式”的讲授使教学效果受到一定影响。信息化课堂中教师由主讲变为主导，用信息化的方式引导学生一步步地完成任务。在学生遇到难于解决的问题时，教师用信息化技术展示正确的方法，从而使在学生思考的基础上提升教学效果。

传统教学教的是做题的能力，新的教学方式教的是学生分析问题解决问题的能力。这在信息化课堂中也是非常关键的一项。创建情境，设置好引导性的问题，通过小组合作学习这种学习模式，有利于培养学生的合作能力和解决问题的能力[2]。

课程结束前的学生成果展示，展示优秀作品并让希望表现的学生上台展示和讲解，给了学生充分表现自己、体验成功的机会，也使学生的自信心得到提升，让学生感到自己学有所成。

中职院校现如今整体的教学质量不断提高，这些都与信息化教学手段分不开。通过信息化教学能够从根本上发挥出信息优势，建立起属于中职院校的科学化信息教学体系，从而更为有效地提高了教师的教学素养与教学能力。

参考文献

[1]郑小军，张霞.中职教师信息化教学能力的提升策略[J].教育评论，2014.

[2]刘盈盈.探讨信息化教学对高中英语教学的促进作用[J].理论研究，2012.

作者简介

何丹丹（1983—），女，湖北宜城人，汉族，现职称：讲师，本科，研究方向：基礎医学教育。

（作者单位：福建省福清卫生学校）