办“公益、普惠、优质”农村学前教育的探索

聂志勇 黄祝华

近年来，江西省芦溪县把学前教育作为重要民生工程，坚持“公益、普惠、优质”办学原则，破解“入园难、入园贵”难题，在全国率先走出了一条农村学前教育普及普惠新路子，成为国家学前教育改革发展首批实验区。

一、构建“公办园”办园体系，合理规划全覆盖，实现“入学有场所”

在谋划学前教育发展上不断向“高”处发力，迅速拓展学前教育发展，提升新空间。

（一）高目标定位。学前教育与义务教育并驾齐驱，确定了“超前发展学前教育”战略规划，明确了打造“全国农村学前教育示范县”的目标定位，将学前教育纳入乡镇、部门科学发展考核内容，制定了《芦溪县学前教育发展规划（2010～2020）》等纲领性文件，坚持每年县政府第一次常务会议1号议题专题研究教育工作。

（二）高起点规划。制定芦溪县第一、第二、第三期学前教育行动计划，高起点规划学前教育网点布局，采取“新建一批示范园，扩建一批村级园，改建一批点区园，合并一批街社园，关停一批家庭园”举措，实行以省级示范幼儿园为龙头、乡镇中心幼儿园为骨干、村级独立园为主体、幼儿园教学点为补充的县—乡—村三级全面发展模式。邀请国内知名专业设计师指导，打造优质的农村精品园所，实现教学环境儿童化、教学设备现代化。目前全县110个行政村重新规划幼儿园130所，新（改）建中心幼儿园9所、村级幼儿园82所、县直园3所、小区配套园3所，公办幼儿园数量从2011年1所增加至现在的90所，村级幼儿园覆盖到了每一个行政村，实现了乡村所有学前班全面向幼儿园转移。……