高中语文课中文言文教学的难点分析

胡殿康

【摘要】在高中语文学习过程中，文言文属于十分重要的一项内容，为了有效的提高语文学习质量，需要提高教师加大对文言文的教学力度，但是在目前的高中语文文言文教学中存在着诸多的问题与教学难点，基于此，本文就对当前高中语文文言文教学中所存在的教学难点与问题进行深入的探析，结合笔者自身文言文学习经验提出文言文学习的一些方法，希望对今后高中语文文言文教学产生一定的借鉴。

【关键词】高中语文 文言文 学习方法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0060-01

随着当前社会上对传统文化越来越重视，在高中语文课本中文言文的比例不断增加，并且在高中语文学习及考试中也是必需内容，说明了文言文的重要地位。目前我国高中文言文教学方法依旧存在诸多不足，目前我国高中文言文教学方法依旧存在诸多不足，究其原因，主要是未能够掌握有效学习方法，导致学习效果不够理想，感觉困难。所以，在高中文言文学习过程中，学习方法是十分重要的内容，在掌握并合理应用有效学习方法的基础上，才能够保证文言文学习取得较理想效果。

一、高中学生学习文言文的重要性

要想探讨如何高效得学习文言文，首先就要明确学习文言文的重要性。文言文是古代人类的智慧结晶，凝结了中华几千年的优秀传统文化，其中，或褒扬，或讽刺，或直白，或深刻，或教育，或感慨，无一不是体现出古代历史的发展进程与人类社会的需求等，所以，学习文言文的意义就在于通过文字表述，和古人进行精神境界的交流，增加学生对传统文化的认同意识，让学生深刻感悟传统文化的精髓。……