贫困地区高中寄宿制留守学生心理状况分析及教育对策

尹吉泰

摘要：一些寄宿制留守高中生由于家庭各方面的因素，独立性较差、自我控制能力弱，甚至产生自闭护着交往障碍等问题，对于这些学生来讲，有必要对其进行心理健康教育，为其塑造一个更加完善的人格，帮助学生健康成长。

关键词：农村；高中生；寄宿学生；教育

随着社会的发展、受教育者群体心理特征的变化，原有的一些教学方法已很难奏效，对课堂教学方法提出了许多新的要求，对于贫困地区的高中寄宿制留守学生来讲，他们的心理或多或少存在一定的困难，在教学中对其心理状况进行分析，并找到教育对策非常的有必要。

一、寄宿制高中学生存在的一些心理问题

（一）独立性差，目前高中生普遍存在独立性较差的问题，学生在家时过分依赖家长，除了学习，很多事情都由家人包干代替；在学校就过度依赖老师的引导和帮助，因此，他们较少有机会独立面对并处理问题，部分学生自己的生活尚不能自理，更何谈心理上的独立。

（二） 自我控制能力较差。部分高中生自我控制能力较差，在课堂上注意力不集中，闲聊、睡觉、听音乐、玩手机者不乏其人；生活中，信息时代娱乐媒体的繁荣使一些学生变得浮躁，控制不住自己的情绪。寄宿制高中的学生远离父母亲人，在支配时间、使用金钱和物品等问题上都要学会管理和控制。但是由于自我控制能力较差，他们会沉迷于游戏、上网，导致经常发生“经济危机”。

（三）某些学生自闭或存在交往障碍。……