学校在网瘾留守儿童转化过程中的作用

刘燕琳

【摘要】留守儿童学习德育与知识的主战场为学校。在网瘾留守儿童的转化期间，学校能发挥出极大作用。本文侧重从学校层面对已有网瘾的留守学生开展转化教育，让迷恋网络的一些“网虫”重新成为中国希望之花。

【关键词】网瘾留守儿童 学校的作用 转化过程

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0235-01

引言

现阶段，许多农村留守儿童都沉迷在网络虚拟世界中无法自拔，已经严重影响到他们身心健康、学习与生活。社会对该类青少年成长感到十分担忧，并且学生家长也会为自己孩子提心吊胆，担忧他们荒废学业，沉迷网络，甚至担心他们受到不良问题误导，而走上违法犯罪。

一、学校在网瘾留守儿童方面做的不足

在留守儿童教育中学校教育占有十分重要地位，因为父母双方或者一方不在身边而导致无力监督留守儿童的情况，大部分父母都会把孩子送进寄宿制学校，从而孩子们呆在学校的时间就加长了，学校教育影响该类青少年成长也非常大。农村的留守儿童出现网瘾问题，学校教育较大的影响了该类青少年的成长。农村的留守儿童网瘾现象的出现与不断扩大，学校有至关重要的责任。

第一，学校教育对农村留守儿童的问题重视不足。经调查可以发现，只有8%学校老师给予该类孩子特别关怀，常常找其谈心；32%孩子表明他们没有受到特别照顾；有39%孩子觉得老师看不起他。农村的留守儿童是一个特别群体，该群体家境大部分都较贫困，该类孩子极易出现自卑感，不喜欢跟有钱家孩子来往，认为现实社会太过残酷。……