浅谈如何有效促进教师的专业发展

文 朱春芳

一、幼儿教师专业发展的重要性

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗常用来形容教师，但教师光做“春蚕”和“蜡烛”是远远不够的。教师要做太阳，在“燃烧”“奉献”的同时，也要实现“双赢”，既促进幼儿发展，也要促进自身的发展；既满足幼儿的需要，也要满足自身的精神追求和自我价值实现的需要。教师的专业发展是时代对教师的发展与职业水平的提高所提出的要求，幼儿教师专业发展的基本理念是：师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习。教师专业发展是指教师的内在专业结构不断更新、演进和丰富，并成为专业人员的过程。幼儿教师是学前教育工作者，是幼儿活动的组织者、促进者，更是幼儿终身发展的奠基者。要提高幼儿园办园质量，关键因素就是要重视和加强幼儿教师的专业发展。因此，建设一支高素质的幼儿教师队伍，是扎实推进素质教育、全面提高幼儿教育质量的关键。

二、幼儿教师专业发展的现状分析

幼儿园工作人员目前主要分为两个方面：一是从事幼儿园教学与活动组织的幼儿教师，这其中有一部分人员没有经过学前教育的专业学习。二是负责幼儿生活的保育人员，这部分人员文化水平普遍较低。并且由于多元化社会文化的影响，部分幼儿教师存在着某种程度的师德欠缺、职业倦怠等现象，而职业道德操守与职业行为相背离的幼儿教师也是存在的。据调查表明：不少幼儿教师存在育儿意识淡薄、不尊重幼儿人格、不尊重幼儿发展规律、常以成人眼光要求幼儿的现象。……