基于汉语水平考试的初级汉字教材编写研究

邢蜜蜜

中央民族大学，北京 100081

对于汉语作为第二语言学习者来说，汉字难写、难认是学界公认的。截止到2017年底，世界范围内有125个国家（地区）设立了1081个汉语水平考试考点，全年考生人数达650万人。[1]汉语水平考试（HSK）是“一项国际标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。考试等级包括HSK（一级）、HSK（二级）、HSK（三级）、HSK（四级）、HSK（五级）和HSK（六级）”。[2]一级考试要求掌握150个基本词汇，二级为300个词汇，其试题卷面汉字均有拼音标注。三级考试要求掌握600个词，试题卷面汉字无拼音标注。一套三级试题卷面总字数将近3000字，涉及的字种也将近600种。相较于二级，备考三级考试，不但要增加300个词汇的学习，还要认读600个汉字。短时间内掌握600多个汉字及其组成的词汇，对于汉语初学者来说难度很大。有的学习者甚至因此放弃学习汉语。所以，帮助学生提高汉字学习效率，并提升继续学习汉语的兴趣，是解决问题的关键，但目前基于汉语水平考试的汉字教材并不多见。除了新汉语水平考试发展时间短以外，对“应试”教材学术价值的轻视；初级汉字教材的需求主体主要在海外，在中国研发销售渠道受限等原因，也限制了此类汉字教材的发展。随着世界范围内汉语教学的快速发展，以及汉语水平考试影响力和应用范围的扩大，有考试针对性的汉字教材需求会日趋增加，因此对其进行研究具有重大的现实意义。

一、研究背景

截止到2018年3月，在中国知网上以“汉字教材”为主题关键词，搜索到153条研究结果；……