浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合

费淑英

【摘要】小学班主任在教学中扮演的角色不可替代，其既是班级的管理者，又是教学的引导者。大多数班主任在教学中充当语文教师的角色，因此小学班主任管理与语文教学的有效结合，成为班主任工作的重点。对这一问题进行简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

【关键词】小学教学 班主任管理 语文教学 有效结合

小学是学生学习的起步阶段，处于奠基时期。学生的年龄比较小，对于知识的学习处于起始阶段，导致整个实践中小学班主任的管理十分繁琐和复杂。同时，小学班主任在教学中同样有着重要的角色。语文是学生认识世界，学习文化的知识的重要途径，在面对琐碎的班主任管理工作时，同时处理好语文教学工作十分重要。在新时期需要班主任老师积极转变思路，采用新的教学理念和方法，不断地提高工作质量和效率，为学生的全面发展打下坚实基础。

一、小学教学中存在问题分析

小学班主任管理与语文教学在新时期虽然从整体上看朝着健康的方向发展，但是在具体实践的过程中不得不承认仍然存在一些问题。在调查分析之后我认为主要表现在以下几个方面：

1.受传统教学理念的影响

在新时期实践发展的过程中不得不承认传统教学理念仍然发挥着作用，在教学中阻碍着教学效率的提高。尤其是班主任在管理班级的过程中，同时进行语文教学本身便是一种极大的挑战，因而在实践中再受到传统理念的影响，导致自身工作效率存在问题，对学生的全面发展产生了影响。

2.教师综合素质存在问题

在新时期随着社会教育的全面发展对教师提出了更高水平的要求。但是在实践中我们发现由于教师综合素质存在问题，制约了教学质量和效率的提高。比如说新时期计算机网络信息技术的出现和使用，对于工作的效率和质量得到大大提高，但是由于教师综合素质存在问题对于计算机技术没有得到全面使用极大的阻碍了工作质量和效率的提高。

二、小学班主任管理与语文教学结合的具体措施

新时期小学班主任管理与语文教学结合的过程中我们发现虽然说存在问题，但并不是无可救药，需要对其存在的问题进行全面分析，找到解决问题的措施。在实践中我认为可从以下几个方面入手：

1.加大宣传力度，扫清思想障碍

在实践中要对新时期出现的教学理念和教学方法进行全面深入的宣传和介绍，使班主任在管理和教学工作中有丰富的方法来应用新时期教育发展的新需要。在不断实践的过程中积极转变角色，将课堂交给学生，自己充当教学的引导者，实现教学的进步，为学生的全面发展打下坚实基础。

2.提高重视程度，更新陈旧设备

在新时期要从思想入手，提高重视程度，班主任在管理工作中要注意紧握时代脉搏，对新时期出现的新技术进行全面的利用，引进新的设备，对于陈旧落后的设备进行及时的淘汰和更新，不断的提高班级管理的质量和效率。同时，在语文教学的过程中也要充分利用新时期新的技术设备，引起学生的学习兴趣，不断的培养学生的学习动力，鼓励学生积极主动的参与到教学之中，从而不断的提高管理质量和教学效率，实现教学的全面发展。

3.加大培训力度，提高综合素质

无规矩不成方圆，在新时期学校发展的过程中对于制度的建设被提高到新的高度，在实践中各项制度得到不断的建立和完善。在新时期要建立培训制度，加大培训力度，不断的实现教师专业素质的更新和完善，促使教师在面对繁琐的班主任管理工作与小学语文教学任务时可以游刃有余。此外，要引导和鼓励教师树立终身学习观念，在教学的过程中不断学习，多方面涉猎知识，全面提升个人综合素质，以此来适应新时期教学实践发展需要，为学生的全面发展提供思想保障和智力支持。

4.引进先进经验，和谐师生关系

新时期小学班主任进行班级管理和语文教学时，要注意交流借鉴其他教师的经验和教训，加强校际之间的交流和联系，扩展思路。在不断实践的过程中教师要注意转变思想角色，与学生建立新型的师生关系，利用自身的班主任“特权”全面了解学生，在教学中制定科学合理的教学计划，针对不同学生使用不同的教学方法，对症下药，促使每个学生都可以得到全面发展，实现教学相长的目的，为学生的全面发展打下坚实基础。

三、小结

小学班主任在工作中既要处理好班内事务，管理好班级，又要在教学中充当语文教师角色，为学生的全面发展服务，不断的提高语文教学效率和质量。尤其是新时期课程改革不断深入的过程中对教师提出了更高水平的要求，在不断实践的过程中需要教师端正态度，掌握正确的方法，不断的提高工作效率和质量，为学生的全面发展打下坚实的基础。

参考文献：

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