刍议教师如何走进新课程

祁丽丽 徐锡宝

【摘要】课程是实现教育目标的重要途径，是组织教育活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。因此，课程属于教育的核心地位。《新课程标准》是依据学习目标达成设计的，因此，学校的教学计划也应以学习目标达成，作为主线来进行教学安排与设计。

【关键词】新课程 创新 教师

新课程的实施，关键在于教师能否适应要求，对新课程的理解，必须提高教师的能力和水平。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破，国家基础教育课程改革，是我国的中小学教师队伍又一次严峻的考验，每位教师都要选择自己的位置，教师的教育观念、教育方式都要在教育教学实践中去实现、去完善。新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色也要转变。

一、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者

教师即促进者，指教师从过去仅作为知识传播者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生个性的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进者，是教师最明显、最直接的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。其主要包括两个方面。第一，教师确实是学生学习能力的培养者。第二，教师是学生人生的引路人，要求教师不能仅仅是向学生传播知识，还要引导学生沿着正确的道路前进，不断地引导他们向更高的目标前进。……