激活初中语文课堂教学的策略探究

胡秀菊

【摘要】新课程改革的推进，使得以往的教学模式渐渐不再适应当今的教学要求。如何有效地变革教学方法，提高教学效率是现在广大语文教师所共同关心的问题。就激活初中语文课堂教学的策略进行阐述，以期能给广大教师带来参考和和启示。

【关键词】初中语文 激活 策略

一、教师是激活课堂教学的基础

作为学生学习的组织者、引导者和参与者，教师个人素质的高低将直接影响课堂的活跃程度。因此，要想激活初中语文课堂教学，应从以下几点去考虑：

1.转变传统观念，充分尊重学生的主体性。在以往的教学中，教师总是占据着主体地位，于是整堂课几乎都变成了教师的“个人演讲”，学生长期以来，只能被动地接受教师所讲授的知识。但是，随着新课程改革的推进，学生的主体地位越来越突出。所以，为了适应当前的教学形势，教师必须转变传统观念，将自己视为学生学习的引导者和启发者，要切实落实“把课堂还给学生”这一概念，鼓励学生在课上积极探索、积极发言。除此之外，还要组织学生进行合作学习，让学生在小组合作的过程中互帮互助、取长补短、增长见闻、深化友谊，进而促进学生的全面发展。

2.结合学生实际，深度挖掘教材。教材是教师实施教学的主要依据，但绝对不该是唯一的依据。如果教师在日常授课过程中总是照本宣科地依照教材内容来进行，将会极大地降低语文课堂的趣味性。结合学生实际，深度挖掘教材，就是要以教材里的内容为基础，对其进行合理的延伸。……