中职学生顶岗实习信息化管理研究

李光　陈福荣　王友华

【摘要】顶岗实习是中职学校教育的最后一个教学阶段，对中职学校人才培养计划的实现、教学实践活动的顺利开展等影响很大，关系着中职学生对理论知识的巩固与运用，有利于促使中职生能力与素质不断提升。但是从现阶段很多中职学校学生顶岗实习管理工作情况来看，主要采取人工方式开展统计汇总工作，这样不仅无法将顶岗实习相关政策落到实处，也对最终管理效果带来了不利影响，因此加强中职学生顶岗实习信息化管理势在必行。本文将简述中职学生顶岗实习管理现状，并探讨了中职学生顶岗实习信息化管理的意义与策略。

【关键词】中职学生；顶岗实习；信息化管理

顶岗实习作为中职学校人才培养计划和教学实践活动的关键构成部分，对促进工学结合人才培养具备重要作用，并关系着整个职业教育最终成效，因此如何提升中职学生的顶岗实习管理水平是我们需要深入思考的课题。基于此，我们应该从中职学生顶岗实习管理中出现的问题入手，通过引入信息技术，实行对中职学生顶岗实习的动态信息管理，让这项工作发展得更加系统化、信息化和效率化。

一、中职学生顶岗实习管理现状

当前我国很多中职学校结合教育政策与学生的学习需求，从专业人才培养目标与行业企业发展需求出发，逐步与企业加大了合作力度，大力开展学生顶岗实习工作，并进行了相关研究，获得了很多显著的改革成果。但是现阶段中职学校还没有真正将顶岗实习相关政策落实到位，管理工作中也出现了很多问题：一是渠道单一，缺乏对学生的有效教学指导；二是联络不顺畅，不能对顶岗实习过程进行全过程监控；三是过程过于复杂，考核评价体系不完善；四是总结后不能实现对实践成果的有效积累。上述问题的存在，不利于中职学生顶岗实习实践效果的提升，这样很难保证最终的教育效果。而在信息技术的支持下，为中职学校顶岗实习管理工作开创了新的局面，以“大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的要求出发，逐步内化成改革创新的实践行动，提升中职学生顶岗实习管理的信息化水平，并在信息化环境中建立起“信息化岗位安置、过程监控和质量评价”的整建制顶岗实习管理体系。

二、中职学生顶岗实习信息化管理的意义

对中职学校来说，运用信息技术加强顶岗实习管理，能够不断提升顶岗实习管理工作效率，让顶岗实习管理工作发展得更加信息化、动态化、科学化和制度化。通过对信息技术的应用，构建顶岗实习动态信息化管理系统平台，让中职学生顶岗实习整个过程都得到系统化管理，这样能够提升中职学生顶岗实习管理工作的规范化、信息化及高效化水平，最终学习实践的效果也能得到提升[1]。具体来说，其意义体现在以下两个方面：第一，让实习中职学生得到高效管理，保证校企合作质量。利用信息技术以后，将中职学校、企业、教师、学生等作为顶岗实习的核心，实行全方位的网络化管理，让学生实习生活和工作得到灵活、有效的管理。这样便于中职学校指导教师和企业指导教师加强沟通与联系，一起对实习学生进行管理，真正落实实习工作，确保实习教学任务顺利完成，确保最终人才培养质量。第二，在信息技术支持下，构建顶岗实习管理系统。从学生在企业顶岗实习开始，充分发挥出信息技术的作用，为实现顶岗实习管理水平的提升提供完整应对措施。这样中职学生的顶岗实习管理才更加规范化、高效化和信息化，并提升实习实践效果。

三、中职学生顶岗实习信息化管理的策略

1.构建顶岗實习信息化管理系统

因为顶岗实习信息管理系统面向广大师生，分布较广，且数据量较大，顶岗实习信息管理平台选择了B/S（即浏览器/服务器）结构，辅以C/S（客户端/服务器）结构，后台数据库选择了Oracle。基于B/S结构的浏览器端为管理员、教师和学生提供服务，只需要在网络条件下登录系统就能够浏览、查询及输入，能够在任何时间与地点进行，为中职学校师生操作提供了便利。而基于C/S结构的客户端只能由负责管理的人员操作，通过在计算机上设置该客户端，要想操作系统，需要先打开客户端，然后验证身份。最开始系统信息主要由学生信息、实习指导教师信息、专业实习计划等构成，既能够快速响应，还方便了操作。

2.安排专人管理顶岗实习信息管理系统

在建立顶岗实习信息管理系统以后，其管理、维护、升级及使用培训应该由专人负责，这样能够让数据更加完整与安全。操作系统的时候要从用户具体要求出发，对系统做升级，让其使用功能得到完善，并及时对系统数据做好备份，确保发生故障后能够快速恢复，最大限度减少损失[2]。要将任务计划设置于服务器端，实现对数据的自动备份，要避免在系统使用高峰期进行，这样才能减少对系统正常运行的影响。为让师生能够正确操作该系统，需要做好对教师、学生的培训工作，结合管理人员、教师以及学生等类型用户，分别编制相应的系统规范和正确使用手册，在校园网上公布，方便随时上网查询。

3.明确顶岗实习信息管理系统操作权限

由于运用系统的人数较多，数据量较大，在安全上有着极高要求，因此应该从实际用户类型出发，明确其系统使用权限与数据查看范围。在使用系统的时候，需要先对用户身份进行验证，将用户类型确定下来，并设置具体的权限，将可操作权限确定下来[3]。用户主要包括管理员、教师及学生等，其中系统管理员的权限最高，能够查看所有中职学生的顶岗实习情况，而教师能够对所负责中职学生的顶岗实习信息进行统计与查询，查阅学生顶岗实习报告，能够与学生加强互动与交流，为他们的实习及时提供指导。中职学生可以使用系统对实习单位与实习任务进行维护，撰写实习周志与实习报告，并可以在网上留言，将自己遇到的难题提出来，确保尽快获得校内指导教师的帮助。

四、结语

总之，顶岗实习是中职学校教学改革和人才培养中的一项关键内容，当前很多中职学校都从自身实际情况出发，不断改进学生顶岗实习管理方法，也取得了一定效果，尤其是通过对各种现代信息技术的大力应用，为中职学生顶岗实习管理工作创造了更加有利的条件。对此，中职学校要充分意识到信息技术的作用，利用其打造顶岗实习信息管理系统，提升工作的质量与效率，让中职学生顶岗实习管理再上新台阶。

【参考文献】

[1]王瑜，范伟源.基于SAAS的顶岗实习信息化管理模式探究[J].信息记录材料，2018（01）：130-131.

[2]李华坤，孙朋.运用信息化管理系统进行“1+1”顶岗实习展望[J].科技视界，2014（05）：44.

[3]方蓓，刘海明.网络环境下顶岗实习信息化管理平台的研究[J].电子制作，2013（09）：137.