搭建“师生互动”平台，提高学生语文核心素养

彭文莹

“全面提高学生的语文素养”是《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）中的基本理念。全国小语会理事长陈先云提出了“语文核心素养”一词，明确了“语文核心素养”涵括了以下几方面内容：语言理解能力、语言运用能力、思维能力和初步的审美能力。

《新课标》强调：“教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。”由上述内容可以得知，“教学”包含了“教”与“学”两个方面，两者相互作用、相互影响。

语文课堂教学要指向核心素养，关注学生的自主发展和社会参与的能力不断提高。在语文课堂教学中，构建民主平等的师生关系，促进师生互动，才是扎实组织课堂教学、有效延伸课堂活动的重要途径。那么，如何建构语文课堂教学中的师生互动呢？

一、构建民主平等的师生关系，促进师生互动

叶澜教授说：“课堂教学的本质应当被视为师生、生生生命互动的过程。”教师具有独立人格价值，是独立的个体。同样，学生也具有独立的人格价值，应平等对待学生，尊重学生独立人格。

民主平等的师生关系，是营造教学交流互动的前提。在课堂中，构建师生间民主、平等、和谐的师生关系，充分尊重学生，才能有效实现师生之间的交往互动。在教学过程中，老师应尊重每一个学生，给予学生信任的力量，使孩子们在和谐、轻松的氛围中学习。

在教学部编版一年级下册《荷叶圆圆》这一篇课文时，老师教完“小蜻蜓”“小青蛙”“小鱼儿”等内容后，让学生朗诵自己喜欢的段落，并学学这些小动物说话的语气和神态。……