探究激励法在高校公共体育教学的应用

吕路 李松哲

摘要：教学不在于传授多少知识，而在于如何唤醒学生，引起共鸣。体育教学中要能够合理采取激励的手段引起学生的共鸣，让学生对体育更感兴趣，体会到体育带来的快乐。本研究从课堂实际出发，研究在教学中采用激励法的效果，并对进行何种激励法，有何要求进行阐述，旨在进一步提高高校体育教学质量，让学生感受到体育的乐趣，提高学习效果。

关键词：激励法；高校；公共体育课；应用

有学者指出：“教学是一种使人感到愉快的艺术。”还有学者强调：教学不在于知识传授的多少，而在于是否能够唤醒和鼓舞。可见，激励法在教学中起着非常重要的作用。

激励教学法，通俗而言，就是指通过各种外面世界的诱因，给学生以适度的正作用力进行刺激，从而满足学生们正常的心理需求和情感需求，激发其学习动机，使得学生可以根据教学的要求不自觉地转化为自己的行为的一个过程。

本文依据体育心理学相关理论和具体实践，对在高校公共体育课教学中采用激励法教学产生的效果进行探讨。期望通过本研究，能够为体育教育提供更多的选择，能够更好的激励学生，提高体育课教学质量和学生学习效果。

1、研究对象和方法

本研究以吉林医药学院一年级公体课2个教学班的90名学生作为实验对象，其中一个班43人，作为实验班；另一班47人，作为对照班。根据研究需要采用调查法、文献资料法、逻辑分析法、实验法等对两个班的体育教学进行研究。……