高中历史教学培养学生人文精神的探索

于俊秀

摘要：作为高中教育阶段之后的重点学科，历史对培养学生的人文精神有着关键的作用和价值，为了能够落实素质教育并突破应试教育的桎梏，在高中历史教学的过程之中，历史老师需要以学生人文精神的有效培养为切入点，通过采取创造性的教学策略以及教学手段，更好的促进教学质量以及水平的提升，为学生的全方位成长以及发展营造良好的外部环境。

关键词：高中历史教学；学生人文精神

一、历史教学中培养学生人文精神的含义

在高中历史教学的过程之中老师需要以以人为本为核心，明确人文精神培养的相关要求，保障人文精神的培养能够更好地满足个人在社会生活实践之中的发展要求，尊重个人的价值以及尊严，促进个人精神品格的完善以及身体素质水平的提升。高中历史老师需要立足于素质教育的实质要求，在以人为本教育理念的引导之下保证学生能够实现个人全方位成长以及发展，在完成学业之后成为美好社会的重要建设者。

那么在历史教学的过程之中怎样才能够培养学生的人文精神呢？首先老师需要这种情感态度与价值观目标之间的紧密配合以及互动，通过历史课程的学习来汲取各种智慧形成良好的人生观以及价值观，真正的做到善待生命和善待自己，关注人文主义价值观以及人类命运的发展。其次，高中历史老师还需要培养学生良好的爱国精神，真正能做到关注人类的命运，主动为他人提供力所能及的帮助。……