初中历史教学中的趣味性导入方法分析

徐波

摘要：提高历史导入教学的趣味性，不仅能够充分的活跃历史课堂气氛，还能够激发学生们对历史知识的学习兴趣，提高学生们的学习积极性与学习主动性，从而更好的提升历史课堂教学质量。所以，如何做好初中历史教学中的趣味性导入也成为现如今历史教师们所面临的重要课题。本文笔者即结合个人实践教学经验与相关参考文献，就初中历史教学中的趣味性导入方法加以阐述。

关键词：初中历史；历史教学；趣味性；导入方法

前言：

在初中历史教学中，历史教师要想切实提高历史课堂教学质量与教学效率，就必须要不断的激发学生们对历史知识的学习兴趣，吸引学生们的注意力，从而更好的开展教育教学工作，也正以如此，加强新课导入教学的趣味性则尤为重要。以下笔者即结合个人从事初中历史教学的实践经验，提出以下几种新课的导入方式，以供广大同行参考借鉴。

1.利用热门话题对新课进行导入，提高历史教学的趣味性

正是因为历史这门学科其本身的所有知识内容都是真实的，所以历史也势必会和人们的生活息息相关，为此初中历史教师就可以充分利用历史学科这一特点，在从事初中历史教学的过程中，利用热门话题对新课进行导入，充分极大学生们对历史课堂的兴趣。如，初中历史教师在对学生进行《三国鼎立》这章内容的教学过程中，初中历史教师可以利用电视所播放的"三国演义"作为热门话题，以此来导入新课，在这个过程中，初中历史教师可以让学生针对这部电视剧进行适当的讨论，之后再提问学生："同学们知不知道这部电视剧是什么时代所发生的呢？……