高等数学教育教学的思考

摘 要：本文针对目前高校高等数学课程教师难教，学生难学，不及格率高，影响毕业的现象进行了剖析，并提出了解决问题的办法。

关键词：高等教育；高等数学

高等数学是大学的一门重要基础课，目前高校不仅理工科开高等数学，经济管理类也开设微积分、线性代数、概率论与数理统计等课程，有些院校的法律、外语等专业也开设微积分基础作为素质教育，随着时代的发展数学课越来越被重视了。数学具有所谓的“高度抽象、逻辑严密、应用广泛”特点，对学生后继课程的学习和综合素质的提高无疑具有重要意义。但随着上世纪末的高校扩招，应届高考考生几乎都被录取，学生良莠不齐，在教学过程中，由于大部分学生数学思维的先天不足，加上部分教师教学方式呆板、教材选择不当，使学生感到数学内容枯燥、难学，畏惧数学课，甚至逃课、旷课，再加上教学模式，考核等方面的问题，最后造成大比例挂科，学生不愿学，教师不愿教的局面。这样问题的产生，主要还是学校，教师还未适应高等教育由精英教育向大众教育的转变，为解决这个困局笔者认为应从以下几个方面入手来解决。

一、提高学生对数学的兴趣

谁都知道兴趣是最大的动力，怎样提高学生对数学的兴趣是一个任何一个数学老师都能说上几句的话题，笔者认为应该先分析一下学生对数学不感兴趣或失去兴趣的原因，然后对症下药解决问题。

原因之一：一部分学生认为，数学有用，但我用不上，我不想考研，不想搞科学研究，高中学的数学足够了。……