关注语言文字细节 提升信息获取能力

章莉

【摘 要】获取信息的能力是阅读的基础能力，也是关键能力。关注语言文字的细节，运用涂画、朗读、比较等策略，推敲字句、理清层次、感知含义，能有效提升这一能力。在这个过程中，信息的获取变得准确、全面和深入。学生也借此习得正确的学习方法，培养良好的阅读习惯，并提升阅读的品质。

【关键词】文本细节；获取信息能力；阅读教学

教材中的文本，无论是字词、标点，还是语段内容、表达方式，都承载着不同的信息。因此，对阅读而言，获取信息的能力既是基础能力，又是关键能力。然而，现今的语文教学中依旧存在重知轻能、重写轻读、重结果轻过程的现象，导致学生在阅读过程中对文本信息的获取不准确、不全面、不深入。那么如何在常规课堂上提升学生的信息获取能力呢？下面笔者从苏教版五年级下册《只拣儿童多处行》的教学细节入手，谈谈相关策略。

一、在涂画中推敲字句，让信息获取更准确

课文在描述玉澜堂院落里的海棠树时，有这样一段话：“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”冰心将海棠树比喻成喷花的飞泉，充分表现出春光的饱满与烂漫。课堂上，教师引导学生读文抓关键词，在黑板上画出大海棠树的样子，学生兴趣浓厚。第一个学生在黑板上用粉色笔画出了开满花的海棠树的形态，但“喷花”的姿态没有表现出来，对“繁花从树枝开到树梢”的感受不足。