农村小学如何有效开展语文综合性学习的教学活动

2018-08-11 09:21朱金连
文理导航·教育研究与实践 2018年2期
关键词:农村小学语文综合性有效性

朱金连

【摘 要】随着科技的发展和电子教育的普及,农村小学的教学条件也随之得到了一定的改善。在良好的教学条件下,我们教师更应该运用好这些有限的资源,为学生们传道受业解惑。在农村小学教育中,语文占了一定的地位,那么在语文教学中,我们是否可以增加一些综合性学习的教学活动呢?

【关键词】农村小学语文;综合性;有效性

一、农村小学语文综合教学活动作用

有效开展小学语文综合性教学活动的作用主要分为两个重点:第一个是,开展语文综合性教学有助于提高学生的自主学习能力,深度挖掘学生的实践能力,有意识地培养学生的开放性。能让学生从以调查、观察、研究、合作、交流等的一系列活动中得到能力的锻炼,综合上学生的其他学科知识和内容,串联相关知识,让学生在玩耍中就能轻松掌握知识,也能比较牢固的记忆知识点,让学生在实践活动中提高语文素养;第二个是,语文教学不应该只是一门单调的语言类学科,,老师应该讲学习语文的有趣之处带给学生,激发学生学习的积极性,相比起传统的语文教学模式,综合性教学能给学生的学习带来更大的推动力,而不是加重学生的学习负担,教师应该重视语文综合教学在语文课程中的作用,调整自己的上课方式,创新不一样的教学,带给学生不一样的心理体验。

二、农村小学语文综合教学活动策略

由于经济发展落后,教学设施不足,师资素质普遍较低,信息的流通较差,农村孩子看待问题的角度过于狭隘,所以农村小学的教学资源相对于城市小学来说是很匮乏,要想有效地开展语文综合性教学活动就必须从其他方面入手,教师必须就地取材,利用好农村地区小学语文教学的优势,创新思维方式,开展不一样的教学活动,在教学活动中插入不一样的知识点,不仅仅只存在于教学生认识语文课程的知识点,还在于教会学生怎样做人,怎样处事,教会学生面对人生中的一些问题时,该怎样面对解决,创新的教课方式给学生带来相对好的教学体验,弥补了农村教学设施匮乏的缺点。

三、紧密结合教材挖掘优化教学活动

根据新課程标准的教学目的,农村小学生在日常生活中也会对语文课本内的一些内容有所了解,所以相比起来就比城市学生更好理解语文课本内的知识。每节语文课的后面都会有各种思考题,老师可以督促学生在上课前对课程内容进行了解。做出自己的理解,对于自己的不理解的地方,在课堂上老师会给出提问的机会,课后再对老师讲的内容进行复习巩固,课外时间,老师可以组织学生开展一系列有趣的活动,比如,对于诗歌的理解,因为每个地区的语言都有所差异,所以每个是人都会将这些小习惯也带入古诗词中,对于个别的生字生词就要做出特别的记忆。让学生表演课本上的小故事,分小组进行表演,运用激励表扬的方式,激发学生对综合性实践教学活动的兴趣,帮助学生更好的理解课本内容,提高孩子们的语文素养。

1.加强理论与实际相结合开展生化话教学

农村孩子生活在经济水平较低,生活说破较差的地区,在生活上,大多数孩子都是很自立的,他们对于生活的感受比城市孩子要深刻,对于生活中发生的事情都能很理性地去面对,所以这就更有助于教师开展相关的综合性活动,教师应该将这些农村孩子身上的有点进一步发展,帮助孩子们理性对待自己的生存环境。生活环境的不同,使的农村孩子要更接近于日常生活实践,对田地耕作这些,还有节气等都有深刻的认识,这也就能帮助他们理解语文教科书中一些课文的设置,谚语、农村用语、还有俗言俚语等,农村地区的风景从小就给他们的生活带来丰富的色彩,他们对于生活的各种各样的体验,家人之间的情感联系等,种种的感受,对于他们的语文写作水平也有一定的优势。

2.积极探索利用教学装备扩展教学形式

农村地区经济发展落后,没有足够的教学设备,更别说什么先进的教学资源了,一切的信息资源都需要通过老师和教科书提供,孩子们对于一些新事物的理解只能通过大脑的想象刻画,这样一来,就需要教师发挥自己的创新性思维,充分利用现有的教学设备给同学们的理解提供帮助,比如,对于一些小学课文中的内容,老是只能自己动手制作相关的辅助工具,让学生们发散思维,先对课文中的内容进行自己的理解,对于不理解的部分,老师在做出细致的说明,通过老师制作的工具来将课本内容演绎出来,组织同学们小组进行表演,这样的综合性实践活动,更能帮助农村孩子提高他们的理解能力和动手操作能力。

四、结语

总而言之,在小学语文综合性学习的教学活动中,我们应该深刻了解开展此类的活动的最终目的,而不是只注重死板的课堂教学,根据新课标的教学目标,完成教学任务。教师应该担任起自己的教育工作者的职能,转变传统陈旧的教学模式,充分挖掘学生的学习潜力,寻找各种各样的教学方式,有针对性的教育每个学生,因材施教,将小学生的课堂生活变得更加生动,更加活跃。

【参考文献】

[1]文志宏.《农村小学如何有效开展语文综合性学习的教学活动》[G].2013年18期

[2]封业琼.《农村小学课堂教学的生态化建设》[D].2011年

(安徽省天长市金集小学)

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