高三数学复习高效教学的几个措施

张益博

【摘 要】进入高三学习生活以后，学生在学习过程中的压力会不断提升，而在对各学科的知识进行复习的过程中，数学学科具有很大的复习强度，也正因如此，怎样对数学复习的效率进行提升已经成为很多教师重点关注的问题，本文围绕高三数学复习高效教学进行讨论，了解数学复习过程中存在的问题，探讨相应的优化措施，希望能够推动高三数学复习效率的提升。

【关键词】高三数学复习；高效教学；措施

每年的高考是社会广泛关注的话题，更是检验所有学生学习成果的关键时刻，其考试成绩会对学生的人生走向造成巨大的影响，进入高三阶段以后，学生已经开始了紧张的复习生活，无论是学生还是教师，都紧绷着神经准备放手一搏，如何对复习的效率进行增强，使学生的应考能力得到提升，是所有教师都要进行深入研究的课题，因此，针对提升数学复习效率的措施进行研究是非常有意义的。

一、存在于数学复习中的问题

（一）重视目标而忽视方法

虽然在三年的学习生活中，学生已经学习了所有的知识，但仍会对许多知识点存在生疏的问题，在对知识进行复习时，许多教师往往会对知识点进行直接的展示，让学生根据知识点进行巩固、复习和应用，但却没有对知识点的推理过程保持重视，这就导致学生在进行习题练习时，无法对知识点的内容进行很好地理解，难以保证各知识点的融会贯通。

（二）采用题海战术

在进入复习阶段以后，大部分教师觉得只要大量的做题，就能够保证学生的知识掌握程度，而且这种练习方法在高三复习当中的应用非常普遍，但从科学的角度来讲，这种复习方法会对学生的精力和时间造成大量的浪费，众所周知，高三复习阶段的时间是非常有限的，而应用题海战术，大量的重复练习，反而会对学生的复习效率造成一定的影响，会限制其复习效率的提升。

（三）不注重学生的主体地位

虽然在近几年教育改革得到了不断的深入，但在高三复习阶段当中，很多教师仍在坚持以自身为中心的教学方式，导致学生学习的主体地位被忽视，加上学习压力的不断提升，很多学生在成绩无法提升的情况下，产生自暴自弃的心理，这对复习效果的提升是非常不利的。

二、实现高三数学复习高效教学的有效措施

（一）对复习的目标加以明确并制定相应的复习计划

想要对复习教学的高效性加以保证，必须要对复习的目标加以明确，在针对数学学科进行复习教学以前，需要将各项准备工作做好。第一，对教材的准备，在高三阶段中的数学复习，包括高中阶段所有的数学知识，只有对所有数学教学内容进行透彻的研究，才能确保复习计划的可行性；第二，考纲的准备，对数学知识进行复习的主要目的就是为了对数学考试的成绩进行提升，而考试方向的明确则是提升考试成绩的前提，这也是对考试大纲的明确；第三，制定相应的计划，目前，高三教学一般会将复习划分成几个阶段，包括基础知识阶段，该阶段的重点是对教材当中比较基础的知识点进行巩固；专题练习阶段，对方法和思维进行重点的训练；冲刺阶段，提升學生对知识的运用能力。制定复习计划能够在保证上述内容的同时，对复习的任务进行细化，细化到各阶段、各天乃至各课时，并对学生的复习情况加以关注，以此来保证任务的明确性和高效的执行，使学生的学习成绩得到保证。

（二）对教学方法进行合理的应用

在对高三数学进行复习时，各阶段的侧重点也是不同的，所以应该保证学习策略的差异性，但在任何阶段中都应该对学生学习的主体地位保持尊重，使学生学习的主动性和积极性得到有效的提升。

第一，在复习数学知识时，需要对知识框架加以构建，避免教学过于杂乱出现碎片化的教学。例如在对三角函数方面的知识进行复习时，教师可以将本节课的主要内容直接告诉学生，让学生直接复习三角函数内容，并让学生完成自主复习。在复习的过程中，学生会对三角函数相关的内容加以了解，完成弧度角度制、角的概念以及三角函数的性质及诱导公式等内容的复习，只有保证学生主动完成知识点的巩固、整理和运用，才能使其在知识点当中获得更深的理解。在此期间，教师应该将引导工作做好，并进行适当的查缺补漏，不能将知识全盘托出，让学生进行单纯的复习。

第二，教师应该对命题进行适当的转换，经过转换以后，虽然问题的环境会发生改变，但本质因素还会保留下来，熟练掌握这种转换方法，能够推动学生数学思维的提升，使其在复习的过程中能够做到举一反三，学习效率得到有效的增强，确保学习的高效性。例如，学生在对等比例的概念进行复习以后，在进行习题练习的过程中，能够通过知识点的变通，将等比数列公式列出来。

第三，对分层教学加以应用，在针对数学知识进行复习的过程中，教师一定要对学生之间的个体差异保持尊重，在进入复习阶段以后，学生在知识掌握方面的差异会越来越明显，所以，教师应该用正确的态度去看待这种差异，对各层次学生学习的积极性加以激发，这是一项非常重要的问题，而分层教学完全可以完成这种目标，教师可以采用阶梯式的方式对问题进行设置，根据学生的实际情况，对问题进行合理的布置，使问题能够具有较强的针对性，使每个学生都能很好地完成复习任务，以此来提升学生学习的积极性，到达提高复习效果的目的。

结语

综上所述，进入高三以后，学生学习开始进入了紧张的复习阶段，受到高考的影响，教师和学生都在承受着巨大的压力，想要对数学复习教学的高效性加以保证，必须要对复习教学中存在的问题加以明确，从多方面入手，对具体的优化措施加以探讨和应用，使学生的复习活动能够具有明确的目标和规划，对学生学习的积极性加以调动，从而推动复习效率的提升。

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