高职教育管理生态环境的改革与创新

江小阳

【摘要】高职教育是目前国家实业兴国战略的重要环节，为未来社会培养德才兼备的技术型人才，是目前各高校教育工作的首要目标。因此，加快高职教育管理生态环境的改革与创新具有重要意义。本文分析了目前高职教育管理生态环境改革所面临的问题，研究探讨了改革的具体措施。

【关键词】高职教育 管理 生态环境

【中图分类号】G719.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0042-01

现阶段，在实业兴国战略思想指导下，我国的职业教育得到了長足的发展。为未来社会培养合格的高技术型人才，提升核心竞争力，是目前高职教育的首要教学任务。但是，在高校的教育管理生态环境方面，还存在着许多问题。由于传统的教育机制也存在着与时代脱节的缺陷，因此，高校教育从管理层到基层都存在着不同程度的问题。要想解决这些问题，首先管理层要统一认识，要有时代的紧迫感与强烈的责任意识，要找出这些问题的根本原因，认真研究努力实践。以创新思维开拓高职教育管理生态环境的改革新局面，从而促进其健康发展。

一、高级职业教育管理生态现状

随着社会经济的发展，实业强国、技术强国已经上升到国家的战略层面。因此，高职教育正在成为我们国家为未来社会培养高级技术人才的重要环节。但是，就目前的高级职业教育现状来看，还存在着诸多的消极因素，严重阻碍着高职教育的发展。由于目前的高校还存在着传统的教育体制，所以在高职院校还存在着严重的官本位思想，还在用行政命令指导教育思想，还存在着外行领导内行的不正常现象，导致真正有真才实学的技术人才不能够发挥其技术教育的优势。在财政资源分配方面，也存在着资金向行政倾斜的不健康管理现象。而单一模式的教学管理，也不能够适应越来越多元化的社会环境与人才市场。在教育资源整合以及学生就业渠道拓宽等方面也缺乏创新。

二、高级职业教育管理生态环境所面临的问题

1.管理层的问题

高职教育管理的职能就是促进学校的教育事业的发展，协调各方关系，整合各方面的教育资源，调动各方面的积极，因素。它的作用不仅仅表现在管理的质量上，还体现在管理的效率上。其目的不仅要培养学生的扎实的理论基础知识，还要培养学生熟练的操作技能，更要帮助学生树立正确的思想观、人生观、和价值观，为未来的社会培养德才兼备的技术型人才。但是一些高职院校的管理者没有形成这种意识与思想，还不具备这种教育理念。所以在日常的管理工作中还是沿用传统的教学观念，缺乏创新意识，对教育管理生态环境的发展，没有起到应有的推动作用。

2.教师管理问题

在高职教育的教学实践活动中，教师发挥着第一生产力的作用。他们不仅要传授学生专业的知识以及技能，还承担着对学生教学生活的管理任务，因此，在时间安排上有一些顾此失彼。而在一些高职院校中存在着对教师的考勤过于严厉的问题，这样严重影响了教师的各项管理措施的正常开展。还有各高职院校在对教师的奖惩制度的制定时缺少对教师的热情关怀，不能合理的体现其讲优罚劣的原则，这严重影响了教师的积极性，对教师的教学工作产生着不利影响。不但影响了高职教育管理生态环境的发展，也阻碍了学校正常的教学工作的进行。

3.财务管理问题

随着教育改革的深入进行，各高职院校也从各个层面进行着系统而深入的改革。在财务管理方面，也引进了现代化的财务管理模式，也起到了一定的实效。但就其整体效果来说不够显著，究其原因一方面是缺乏专业的现代化管理队伍，使现代化的财务管理模式与财务管理软件，因缺乏技术上的支持而不能发挥正常的功能。其次是一些制度建设与现代化管理不适应，这些制度在设计之初缺乏前瞻性的思考，没有留下发展的空间，因此也不能保障现代化的财务管理发挥其应有的作用。

三、高职教育管理生态环境改革措施

1.加强管理层现代职业教育理念

人的工作状态受人的观念的支配与制约。因此，要加强管理层的现代化教育理念，就要不断的对他们进行教育理念的转化学习。增强他们的教育意识，转变他们的教育观念。高校要从体制上建设管理层的学习提高机制，创造更多更好的条件，给他们更多的学习与实践的机会 。要从政治思想理论的高度，严格要求领导层的理论思想的学习与提高，认真学习、贯彻执行党的社会主义新时期的思想理论。要认真研究专业的理论知识，要认真研究目前的国际国内的大环境，要构建专家型管理体制。要有全局意识，从思想上树立教书育人，为社会培养专业的技术型人才的教育理念。从根本上改变他们的管理意识，奠定现代化的职业教育理念。要强化责任意识，争取从各个方面促进管理生态环境的发展。

2.引进人性化管理机制

高校的教育管理也要体现以人为本的原则，要采取人性化的管理措施，在工作中要充分尊重每一位教师每一位学生。管理者要深入基层，了解学生与教师的真实诉求。在制定各项规章制度的过程中，要多征求他们的意见，多考虑他们的切身感受，要用公平、合理、透明的原则制定刚柔适度的奖惩制度，来充分调动教师的工作积极性。各管理层在日常的管理工作中，要能够认真听取教师和学生的不同意见，充分肯定他们的积极努力的学习工作态度，这样就能形成和谐、民主、奋进的高职教育生态环境，并有望向更好的方向发展。

3.优化激励生态环境

在高职教育管理的实际工作中，高校要积极改革创新，努力创建合理的激励性生态氛围。对教职工的工作应该做出客观公正的评价，要能用具体的物质奖励肯定职工的工作成绩。但也要确确实实对教职工中的不负责任的现象予以惩戒，从而真正体现激励生态环境的具体作用。同时也要从精神层面鼓励教职工，在日常的管理中要多关心教职工的生活学习，发现问题及时帮助他们解决。通过沟通减轻他们的思想负担，解决他们生活中的后顾之忧。以公平公正而又合理的竞争机制，鼓励职工努力学习积极进取，从而促进高职教育管理生态环境的改革与创新。

四、结语

随着世界经济一体化格局的形成，中国要在未来的经济市场得到更好的发展，必须要强调实业兴国的战略，而人才战略是其中的重中之重。因此，加强职业教育势在必行。各高校要结合当前形势锐意改革，以创新思维创建良好的教育生态管理环境，为人才培养目标的实现保驾护航。

参考文献：

[1]熊景强.高职教育管理生态环境的改革与创新[J]. 佳木斯职业学院学报，2015，（09）：13.

[2]韩笑波.基于我国高职教育管理体制与运行机制的若干思考[J].现代交际，2012，（09）：184.

[3]裴孝清.探讨高职教育管理生态环境的改革与创新[J].现代经济信息，2016，（24）：455.