活动区材料投放的适宜性

王辉

活动区游戏是幼儿园实现教育目标的重要途径，是教师根据幼儿的发展水平实际需要，有目的、有计划地投放材料的过程，是实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。《新<纲要>》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、豐富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”所以材料是支撑幼儿游戏的基础。有计划、有目的的将教育目标隐性地体现在材料投放之中，有利于引发幼儿与周围环境点之间积极的相互作用。

一、材料投放与主题活动、教育目标的有效结合

材料是支撑幼儿游戏的基础。教育目标是通过层层分解而体现在幼儿一日生活的各个环节之中的。有计划、有目的的将教育目标隐性地体现在材料投放之中。对当前的教育目标有清晰的理解和把握，教师才能有针对性地选择、投放那些对幼儿的发展有促进作用的操作材料，从而使材料能够满足幼儿现阶段发展的实际需要。同时要让区域活动材料促进主题活动更加深入开展让区域活动材料自然为主题活动服务。

区域活动材料投放与主题活动相互融合的方法：

1.明确区域材料的投放在主题活动中的教育价值

有些区域根据主题内容而开设

即有些区域是随着主题活动的变化而开设的。教师根据主题内容的需要及幼儿发展目标的需要，开设新的区域，投放相应的区域材料，让材料更好的、有效的服务于教育目标。……