基于微课的“翻转课堂”提高英语语法学习

苏建君

【摘 要】在教学的课堂中，翻转课堂一般指的是在教学中，教师将以往的灌输式的教学方式进行改变，促使学生成为课堂的主体来实行教学活动，以此来营造出一种合作氛围的课堂模式。在教学的过程中，一般会用到微课的形式，在微课的作用下，翻转课堂有了很大发展，特别是在初中英语科目的教学中，其进行语法教学时，可以将微课进行充分利用，利用翻转课堂的形式，将课堂的时间节约下来，使学生的学习能力得以提高。

【关键词】翻转课堂；微课；初中英语；语法教学

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0192-02

一、前言

目前，人们对微课的认识主要来自于美国人戴维，这位教育家最先提出微课的概念，为教育事业提供有利的进步方案。微课在课堂中的应用最大的作用是，可以让学生更好的对课堂的重难点进行掌握，在英语学习中具有针对性的来學习，将学习的效率提升上来。在2011年开始，微课在中国逐步普及，从初级的试验阶段到了成熟阶段，在不断的理论和实践中，翻转课堂有了新的作用和体现，其作用在我国的教学中也越来越明显。

二、微课的概念

微课在实际的教学中，主要是针对学生学习过程中的难点和重点，在课程中运用视频，测试练习以及图画等来进行展示，将学生的理解难度降低，让学生可以更快的掌握好知识，通过将微课蕴含的小，短，精的特点发挥出来，在学生的课堂上可以多次进行，并且可以将学生在课上可惜啊进行循环利用。……