高中生在课堂上“保持沉默”的原因及对策

夏建军

[摘 要] 在高中学习阶段，学生的学习压力普遍较大，许多学生缺少青少年应具有的活力，在课堂上很少与教师进行互动，时常保持沉默。本文分析了高中生在课堂上沉默的原因，提出了几点解决的措施，以期促进学生积极思考，提高高中课堂的教学质量。

[关键词] 课堂沉默；原因；对策

一、高中生课堂沉默的原因

在传统课堂教学模式中，教师往往占据着课堂主体的地位，采用的是灌输式的讲解方式，受到这样教学模式的影响，高中生在课堂上将教师当作课堂的权威。教师的课堂教学关注点也不在于同学生的互动和交流，教师更多地关注的是自己课前设置的教学任务是否完成，对于学生的课堂表现并不重视，很少主动关注学生是否在课堂上提问，是否与教师有眼神的交流和交换。

在高中阶段，对于知识的综合性有较高的要求，多数的学生在高中阶段无法构建完整的知识结构。面对难度较大的问题，多数的学生无法找到正确的答案，害怕在课堂上无法正确地回答问题丢面子而不愿意回答问题。高中阶段的青少年自尊心正是非常强烈的阶段，对于他人的评价十分的在意，在课堂上保持沉默多数是害怕同学的嘲笑以及教师的批评。面对课堂互动环节的时候，这类学生会逃避教师的问题，对于没有十足把握的问题一般不会主动地回答，以沉默的方式逃避。

在高中课堂教学的时候，教师受到传统教学模式的影响，很难改变既定的教学习惯，在课堂讲解的时候多數的教师向学生灌输了“答案只有一个”的思想，学生在面对课堂问题的时候常常会顾虑自己的答案与标准答案之间的差距，这也在一定程度上促成了学生课堂沉默的原因。……