浅谈如何进行初中学思想政治教学

张红月

摘要：当前学生思想政治教育效果欠佳的根本原因在于人本失落。本文在科学发展观的视野下通过对学生思想政治教育的人本失落进行归因分析的基础上，认为学生思想政治教育必须以人为根本，尊重人的权利和尊严，启发人的自觉性；以人为基本，关心人的利益，调动人的积极性；以人为资本，开发人的价值，激发人的创造性。这既是贯彻落实科学发展观的客观要求，又是新时期学生思想政治教育的人学路向。

关键词：科学发展观 学生思想政治教育 人学路向

自从2004年8月中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发以后，国内学者就学生思想政治教育进行了一系列溯源性反思，集中体现在学生思想政治教育理念由“见物不见人”向“以人为本”嬗变，这一嬗变从理论上说正是科学发展观的人学旨趣。其实，科学发展观已成为马克思主义人学的主题形态：科学发展观正是随着人们对人的意义与价值的彰显、人的全面自由发展需求和认识日益深刻而逐渐彰显的。另一方面，人是学生思想政治教育的对象，学生思想政治教育是培养人的社会实践活动。因此，把学生思想政治教育置于科学发展观视野之中，重新构建学生思想政治教育的人学向度，不仅拓展了科学发展观的理论内涵，而且也为有效地开展学生思想政治教育提供新的路向。

一、当前学生思想政治教育的人学反思

学生思想政治教育的对象是作为主体存在的人，对人的深切关注是学生思想政治教育的应有之义。……