小学数学练习课设计策略

苗红娟

摘要：小学数学练习课是小学数学教学的主要课型之一，練习课的设计必须遵循目的性、实践性、针对性、趣味性、层次性、灵活性、多样性和创造性的原则，合理、科学的分层设计练习题目，挖掘练习题中的潜在功能，注重学生的思维能力的培养，这样的数学练习课既能上得既轻松愉快、又减轻学生的学习负担，切实提高数学教学质量。为学生创造生动活泼的氛围，实现知识与能力的双重提高。

关键词：数学；练习课；策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0045-01

学生接受新知识是一个内化的过程，而练习课则是帮助小学生内化数学知识的一种有效途径，是对新知识的进一步巩固、提高、拓展与延伸。数学练习课是学科特点决定的一种重要的课堂教学课型，是新授课的补充和发展。它是一种有目的、有计划、有指导的训练活动，是学生巩固知识、形成技能、培养能力、发展数学思维的重要途径。数学练习课能开发学生的思维，提高学生智力、构建知识结构，培养学生的创新能力。因此，专题研究数学练习课就显得尤其重要。

1.练习课的不同形式

小学练习课是在学生已经理解并且初步掌握了知识的基础上进行的，是在教师的指导和帮助下，以学生的独立练习为主要内容的一种课型。数学练习课，根据练习内容可以分为单项练习课和综合练习课两种。这两种练习课的不同点就在于单项练习课较注重巩固基础练习和专项练习，练习的要求比较单一，针对教材的某一个重点或难点安排练习；……