初中信息技术课程翻转课堂教学的互动策略研究

董攀

摘要：随着信息技术的高速发展，互联网十正逐渐改变着人们的生活方式，信息文化的提升也逐渐受到人们的重视，信息技术作为现代的一门新兴学科，它与其他学科相比有着自己显著的特点，在学习过程中，它更注重于学生的操作、主动研究能力，而做好信息技术课程的教学工作更是教师责无旁货的责任。

关键词：翻转课堂教学；信息技术

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0112-01

1.我国信息技术课堂教学现状

目前，在互联网普及到家家户户的时候，电脑也开始人住千家万户，初中生已经可以进行简单的基本操作，随着我国居民的生活水平的不断提高，电脑已经成为千家万户必须用品，根据调查显示，我国80%的初中生表示自己的家中有电脑，并且自己也会使用电脑上网，观看视频等，并且随着移动客户端的兴起，智能手机的出现使得互联网的使用更加便捷。其次，初中生对于新鲜事物的能力更强更快，这也使得信息技术课堂的翻转课堂教学更容易得到响应，相对于小学生，初中生的理解能力更强。这些先决条件都促使了翻转课堂的教学模式在初中的推广。但是如今绝大多数的学生对于学习信息技术课缺乏兴趣，出现这种问题的原因是由于教师的教学方式，根据调查，在国内的学校中有一半以上都选择填鸭式教学方式，一味的向学生灌输知识而忽略了学生对于知识的消化能力，这就导致学生在课堂上所学到的知识不能够被他们所理解，更不要提在生活中加以应用了，填鸭式教学方式不仅忽略了学生的创造力，并且也使学生动手操作、动脑思考的能力逐渐的退化。……