词块教学法在高中英语教学中的应用

李海丽

摘要：高中阶段作为学生学习英语课程的重要时期，高中生在这个阶段里应具备利用英语进行简单交流的能力，因此，在高中时期必须起对于英语课程的学习。但是高中英语和初中的基础英语是有很大差异的，它也不像初中时期英语课程那么简单，所以高中英语的学习起来也要复杂得多。在英语学习中学生必须把大量的单词进行记背，还必须对基础的语法知识有所掌握，英语学习也由此成为了许多学生的烦恼。怎样让教师的教学效率以及学生的学习效率得以提升呢？我们必须要进行创新。本篇文章主要就词块教学法在高中英语教学中的应用这一主题，发表了自己的浅见，希望为相关人员提供借鉴意义。

关键词：词块教学法；高中英语；应用方法

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0188-01

引言：词汇教学作为高中英语教学实践中的重中之重，同样作为高中学生英语能力得以提升的一个重点部分。英语词块教学法主要是把英语口语交际中存在较多、比单词的语言更大的单位，作为主要教学内容，接着和词块相应的语意以及语境和语法优势进行有机结合，从而帮助高中学生能够更为高效地去对英语词汇进行掌握和应用。

1.词块教学法概述

什么是词块教学法呢？说到这个概念，我们就不得不提到词块理论。词块理论是Becker在一九七五年提出来的，它其中的主要观点包括：在词块基础上构成的词汇作为语言组成的关键，多种类型词块从而构成词汇，词块之间进行不同组合从而让句子得以形成，最终一篇连贯的篇章得以构成。……