用心教育学生，用爱感化学生

马淑文

摘要：“学高为师，身正为范”。划时代的新教师，要用高深的知识赢得学生的敬仰之情，用高妙的教育艺术赢得学生的爱好之趣，更难能可贵的是，用高尚的道德修养赢得学生的爱戴之心。

有爱的班主任，成功地消除自身和学生存在的年龄和资历、知识和思想上的天然差距，融入到学生的队伍中去，在成为被学生们内心接纳的“可爱”的班主任，可以更好的开展班级工作，促进学生身心的发展。

关键词：有爱；可爱，让“心灵”升旗共勉；雷同和“雷人”

中图分类号：G206-F 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0290-01

生恋师，蝶恋花——做一个有爱又可爱的班主任

有人说：“希望被爱的人，要先去爱别人，而且要让自己变得很可爱。”在德育教育中，这句话尤其值得班主任深思。

首先，班主任要得到学生的爱，就要先去爱学生们。爱是一条流动的河流，不能一味的汲取，也要及时的付出和奉献，才能让唉的河流保持流动，焕发出生机和爱的光芒。班主任与学生们存在着年龄和资历上的、知识上和思想上的天然差距，学生们对班主任有着一种仰望式的敬爱。班主任应该维持和保持队员这种与生俱来的爱，不要因轻易地发怒、埋怨，轻易而武断地破坏自己在学生心中的慈爱形象。如果班主任让学生们产生畏惧感，虽然他们可能会因为一时的畏惧而尊重班主任，但这种感情上压抑式的敬畏，也会导致班主任和学生们产生心灵隔阂。判断学生们对班主任的感情属于哪一种情况，是“敬爱”还是“敬畏”，有一个很简单的例子：一个学生看到班主任从远处走来，他是主动的迎上去还是绕道而行，就能看出他的态度。……