幼儿园数学活动中材料投放的实践研究

陈晶

幼儿数学知识的教育和培养需要利用有效的操作材料，这样才能为幼儿数学的学习提供一定的载体，材料作为学习数学知识和引导幼儿进行数学探索的有效工具，在幼儿数学活动中起到非常重要的作用。数学知识具有一定的抽象性，教师需要根据幼儿思维发展的阶段，准备相应的教学材料，让幼儿通过具体和生动的材料，对抽象的数学知识有具体的了解。数学材料科学的合理投放，能够极大地增加幼儿对数学知识学习的兴趣，因此，幼儿教师在数学活动中应重视材料的投放。

幼儿园中孩子数学知识的学习需要借助具体的操作材料，这样幼儿才能借助实物对抽象的数学知识进行理解，幼儿教师在数学教学活动中也应重视活动材料，并通过研究和设计合理的数学操作活动材料，使幼儿数学知识学习的兴趣得到一定的激发，通过大量的实践活动，达到数学操作活动的具体目的。

一、幼儿数学活动中材料运用的现状

首先，幼儿在数学活动中对材料的设计过于注重外观和情节，对幼儿数学学习能力的提高具有不利的影响。幼儿数学活动中为了能够极大地吸引幼儿的注意力，提高他们学习的兴趣，幼儿教师需要设计一些符合数学活动的材料，但是在实际设计的过程中更多的是重视材料的外观和具体的形象，而对活动中所使用材料的物理属性和生理属性的干扰并没有排除，这对幼儿数学知识的学习和数学学习能力的发展具有一定的影响。……