走进生活展露真情

冯齐林

初中作文教学应从“走进生活，展露真情”的角度切入，下大力气培养学生观察积累生活的能力，为今后作文、做人奠定初步的基础。如何“走进生活，展露真情”呢？我想谈点自己的想法。

一、要善于引导学生写作时表达一份真情

古人说过：“感人心者莫先乎情。”看看我们学过的文章，那些脍炙人口的名篇，写人叙事也好，绘景也罢，无不蕴含着感人肺腑、引人共鸣的真情。比如，朱自清的《背影》抒发了父爱子、子爱父的人间真情；鲁迅的《从百草园到三味书屋》表现了对自由快乐生活的热爱和对私塾生活的厌恶之情；……由此，我们指导学生写作文之前，不妨先让学生想一想：要表达一种什么感情？是对某个事物的喜爱还是厌恶？是对某个人的热爱、感激、思念还是憎恨？是快乐还是忧伤？是欣喜还是愤怒？是赞美还是蔑视？——当你确定要表达某种感情时，就能写出自己心中想说的话了。

作文贵在写真话抒真情，但切不可为文造情，那种“为赋新词强说愁”的感情是万万使不得的。其实生活处处有真情，根本不用去造。如看到母亲给你做了可口的饭菜，自己却吃咸菜会心头发热，这就是真情；又如因为做错了事，伤害了别人而懊悔不已、痛心疾首，这也是真情……就看你如何去发现、去捕捉人间真情了。

二、要善于引导学生写作时实话实说

叶圣陶先生说：“作文就是用笔来说话，作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话，说空话，说套话。”叶老多年前的话对我们当前的作文教学仍然具有积极的指导作用。