独立学院非英语专业学生英语自主学习的调查

莫茉

[摘 要]独立学院是中国高等教育的特殊组成部分，由于民办独立办学、生源不同等因素，因此在教育教学模式有其特殊性，尤其是在英语教学中更加强调学生自主能力的培养。本文调查研究讨论了独立学院非英语专业学生英语自主学习的现状和影响英语自主学习的因素，针对调查结果提出提高独立学院非英语专业学生的自主学习相应的对策。

[关键词]独立学院；非英语专业；英语自主学习

独立学院是中国高等教育的特殊组成部分，由于民办独立办学、生源不同等因素，因此在教育教学模式有其特殊性，尤其是在英语教学中更加强调学生自主能力的培养。基于此，笔者在云南省选择三所独立学院，对360名学生进行了实证调查研究。调查研究讨论了独立学院非英语专业学生英语自主学习的现状和影响英语自主学习的因素。

一、 研究方法与工具

1.对象

本研究以云南省三所独立学院学生作为调查研究对象。共发出问卷360 份， 回收后经过整理得到有效问卷 337份 ，其问卷的有效率为93.6 %。此次调查包含年级、专业、生源地、户籍类型、就读学校、父母受教育程度等变量。

2.测试工具

本次研究采用定量与定性相结合的混合型实证研究方法，定量采用问卷调查法，定性采用访谈法，观察法，对回收的有效数据用SPSS17.0，进行描述统计、t检验、F检验、回归分析等处理。

二、 结果

1.自主学习现状调查结果

在自主学习调查过程中，笔者对学生的自主学习总体水平、自我组织，自我监控、意志努力，自我归因三方面的现状进行了调查。……