提高初中化学教学效果的策略研究

韩兴明

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.要想提高化学教学效果，必须从从改善师生关系，培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲入手，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念容易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关、实验操作关等，使他们掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识解决问题的能力。

一、不断改善师生关系，调动和巩固学习兴趣

化学教学过程和其他学科一样，既是一个知识、技能的传授过程，也是师生感情交流的过程。因此，师生关系好坏，感情如何，对学生的学习兴趣、学习效果都有着重要的影响。特别对中学年龄阶段的学生来讲，他们对身外事物的认知、认同，往往感性多于理性，对所有学科学习的兴趣，也往往掺杂着对教师印象的好坏。因此，有经验的化学教师，要想调动和巩固学生的学习兴趣，不仅抓好教学过程中每一个“硬”环节，同时也不忽视师生感情培养这一“软”环节，经常深入到学生当中去，了解他们的喜怒哀乐，交流思想，增进感情；随时掌握学生的学习状态，还随时把握学生兴趣的变化。切莫给学生造成“师傅领进门，修行在个人”“反正我努力教了，愿学不愿学是你的事”这样的消极情绪。要采取多种方式，通过多种渠道，千方百计改善师生关系，增进师生感情，不断调动起学生学好化学的兴趣和积极性。

二、提倡合作探究，理解本质区……