阅读教学上的“见异思迁”

吴正午

[摘 要]“读书破万卷，下笔如有神”。阅读教学因人而异，因材而异：培养学生的阅读习惯，放飞学生阅读的翅膀，做学生阅读的点灯人。在阅读过程中，教会学生辨识文章的真味，走进故事的灵魂，走近主人公。在课外阅读的文本中，适当地进行各类拓展延伸活动，更好的感受书的“可亲”，触摸到书的“温度”，发掘经典的“内涵美”。

[关键词] 放飞翅膀 ；做点灯人； 巧设问题； 丰厚书本

语文是一门综合学科，学好语文的关键在于课外阅读。“读书破万卷，下笔如有神”，“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有图书，就好像鸟儿没有翅膀”，古今中外有成就的人都非常重视读书，因此我觉得小学生多读课外书对一生的发展非常重要。怎样培养学生的课外阅读能力呢？

一、放飞孩子阅读的翅膀，做孩子阅读的点灯人

常常听到一些低年级家长向我诉苦，说他们知道读课外书的好处，也希望孩子们能读课外书，但是苦于无法让孩子们静下心来读书，因为他们的孩子不是对他扪买来的课外书不屑一顾，就是象征性地打开书，敷衍了事地浏览插图，随后把书扔在一边，再也不去管它。为此，家长们伤透了脑筋。其实低年级的孩子有着极强的好奇心和求知欲，正是课外阅读起步的关键时期，如果这时候我们能正确引导孩子走上爱读书，会读书的道路，就会让他们的终身阅读受益匪浅。兴趣是最好的老师，它能让低年级学生从那些自以为课外书枯燥的文字里找到快乐。……