新高考模式下高中数学有效教学探析

李三维

【摘 要】新高考模式下的高中数学，不但给学生带来许多新的要求，也给任课教师带来极大的挑战。本文以新高考模式下的高中数学为例，通过分析现状，明确要求等问题为出发点，向各个方向开枝散叶。探索新高中模式下的有效教学途径，帮助教师提高教学效率，帮助学生提升学习成绩，从而达到高考加分的目的。

【关键词】新高考模式；数学；有效教学

引言

数学作为一门工具学科，受到教育界广泛关注。对于高中数学而言，由于在高考的影响下，让许多教师的老旧教学方法难以改变。比如，题海式练习法，不仅教学效率低下，而且还会极大打击到学生数学学习的热情。当前，急需探索出一条，在新高考模式下的教学之路，从根本上帮助学生提高高考成绩。

一、新高考模式下的教学现状

数学这门学科，注重逻辑性且较为抽象，部分高深的知识难以运用到生活中。进入高中阶段，数学的学习已经从其他学科中完全孤立出来。难运用、较抽象、高难度，让许多学生望而却步，很多在初中阶段学习很好的学生，渐渐对其产生了厌学的心理。长此以往，势必会造成学生偏科，甚至让学生产生宁愿在其他优势学科努力，也不愿学习数学，用他科分数来弥补不足的想法。

新高考模式的出现，为数学带来一系列的利好影响，改变学生对数学等一些枯燥学科的片面认知，产生积极的推动作用。

二、新高考模式下的有效教学

（一）强化基本知识点，为学生打好基础