浅谈小学数学课堂教学中的思维训练

唐广海

【摘要】本文结合教师对于小学数学的教学目标和现状，对学生思维能力的培养、锻炼、形成做以下探讨，并提出学生思维训练的相关策略，为数学思维能力的教学提供借鉴思路.

【关键词】小学教学；数学；思维形成训练

学生在小学阶段的逻辑思维能力尚未形成.因此，在学习数学知识时会比较吃力.为提升学生的理解能力，培养学生形成数学学习的思维能力，本文通过对数学思维能力进行相关的概述，从其产生的作用以及培养的途径出发，分析与论述学生数学思维的能力培养途径与方法.

一、数学思维能力概述

学生在学习、理解和掌握数学的相关知识点的过程中，运用的独特思考方法称之为数学思维.数学思维要求学生将知识点形象化，并转化为自己熟悉的内容，从而更快、更好地理解和接受知识.这种思维能力要求学生将其运用到实际的学习环节中，从而实现培养学生自己的空间想象、发现和创新的能力.

二、教学目标

培养小学生的数学思维能力首先受益的就是学生本身，因为对处于身体正在快速发展阶段的小学生来说，其大脑的思维能力也正在不断地发展，数学思维能力的培养能帮助学生锻炼、形成右脑思维能力，从而更加具体、直观地面对抽象的数学知识，更好地领悟数学知识，掌握学习数学知识的技能.对于学生，训练数学思维能力是提升其思维能力的有效办法.对于教师，有该能力的学生对数……