中等职业学校计算机教学中实施激励机制的探讨

宋福平

【摘要】对中等职业学校的学生来说，对计算机应用技术的熟练掌握是熟练运用专业技能、顺利就业并成为合格的技术人才的基础。因此计算机教学是中等职业学校的一门重要的基础课程，做好教学工作是事关学生未来能否胜任本职工作的大事。但由于课程本身的原因以及中等职业学校学生的特点，导致教学中存在学生学习效果不佳，教师开展教学活动困难重重的局面。本文通过分析造成这种局面的原因及应对措施，探讨在教学中实施激励机制的有效途径。

【关键词】激励机制 中等职业学校 计算机教学

引言：在中等职业学校中，学生们普遍对学习有抵触情绪，对掌握新知识既没有兴趣，又缺乏自信心，对未来感到迷茫和失落。因此教学活动中的最大问题不是学生是否具备掌握课程内容的能力，而是如何让学生从主观上愿意学习、想要进步的问题。这对教师们来讲是极大的挑战，教师除了要积极备课，还要克服课堂上学生注意力不集中，甚至扰乱教学秩序，挑战教师权威的事件。教学计划实践起来往往会被打乱，学生的学习效果难以保证。

一、中等职业学校计算机教学

（一）概述

中等职业学校的教学是为确保学生可以有一技之长，在走向工作岗位时能够适应现代社会对基础技术人才的要求，成为合格的技术工人或基层技术人员。我国目前十分重视基础技术人才的培养，因为在科学技术突飞猛进的发展形势下，所有工作岗位的技术含量都在不断提高。……