整合社会资源开展综合实践活动课程

郭金明 赵红艳

综合实践活动具有综合性、实践性、内容丰富性、学习地点及时间开放性等特点，属于非系统教学，没有固定教材，学习内容、学习方式以及学习目标都有别于书本学习，学习活动后结论也不唯一，这些让很多教师感到无所适从。如何才能有效地开展实践活动呢？项目式学习是解决问题的一种方式，能培养学生解决问题的能力，包括如何获取知识，如何计划项目以及控制项目的实施，如何加强小组沟通和合作等。近年来，我们通过以点带面、分层推进、形成系列的方法，推进项目式学习综合实践活动，取得了初步成效。

一、整合家庭、民间资源，开发“中华传统节日”实践课程

传统节日是中华民族悠久历史文化的一个组成部分。我们以继承弘扬传统文化、增强民族自豪感为目标，开发了中华优秀传统节日课程，引导学生感受中华优秀传统文化的博大精深，体验丰富多彩的节日生活。中华传统节日众多，我们选择有代表性的六个：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。学习的内容包括：了解节日名称、来历、寓意；节日与传说、农业与节气、节日与饮食、节日与风俗文化活动、节日与人物地域等。学生的学习活动主要包括：制作灯笼、对联，绘制风筝，制作元宵、粽子、月饼等食品。我们力图引导学生搜集节日历史，寻找节日典故、故事、节日/气的歌谣、诗词等，体验节日的氛围以及特有的文化韵味，在“做中学”，感受中华优秀传统文化的魅力，提高活动的有效性。……