基于“翻转课堂”研究，让初中数学课堂焕发活力

林丽凤

【摘要】随着新课程改革的不断深入与快速发展，我国新一轮数学课程改革非常重视信息技术与实际课堂的有效结合，强调“以学生为学习中心”，充分发挥学生的主观能动性.当前运用到数学课堂教学中的“翻转课堂”教学模式便是这一新型教学方法的有效运用.本文以“翻转课堂”的兴起为研究背景，深入分析了目前初中数学教学所面临的实际问题，并提出了行之有效的解决方法，旨在为初中数学教学提供切实的方法借鉴，让初中数学课堂焕发活力.

【关键词】翻转课堂；数学课堂教学；问题；对策

一、引 言

伴随信息技术发展而兴起的“翻转课堂”教学模式是对传统教学模式的一种彻底颠覆.它不再只采用传统的课上面授方式，学生可以跨越课堂随时随地观看教学视频进行自主学习.但这种新型教学方式并不只是在线课堂的代名词，它要求学生通过视频进行初步学习，并将自学过程中的难点记录下来，以便于课上面对面的交流与反馈[1].因此，在“翻转课堂”广泛应用的同时，要着力解决传统课堂遗留下来的众多发展问题，冲破根深蒂固传统教学理论、教师观的束缚，更好的改变“教师讲、学生听”的传统数学教学模式，让初中数学课堂焕发活力.

二、“翻转课堂”的兴起背景

“翻转课堂”最先兴起于美国，由当地两名化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯提出.由于部分学生常常因为许多个人原因缺课无法跟上教师的授课进……