思维导图在高中议论文写作中的运用

石峰

摘 要：议论文写作是高中时期的教学重点和难点，多年来，高中的语文议论文方面的教学都是非常传统的，主要的教学模式就是教师教授写作技巧和方法为主，学生进行反复的模仿和练习，但是结果却是老师教学费时费力，学生接受效果达不到预期，作文水平依然得不到有效的提高。随着思维导图在语文议论文教学中的应用，它的层级性、思维可视化和发现性等特点对议论文的写作有很好的辅助效果，如何更好地将思维导图运用到议论文的写作教学指导中来是要不断改进和探索的。

关键词：高中语文；议论文写作教学；思维导图

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0128-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.081

高中时期的议论文写作是我们教学的重点和难点，经过多年的经验积累，语文老师形成了较为传统的教学模式，让学生根据自己的经验去掌握写作技巧，以运用写作方法和写作技巧为主，让学生进行模仿训练，没有创新可言。虽然费时费力，但教学效果甚微，学生的写作水平也受到了局限。随着思维导图在语文议论文教学中的应用，它的层级性、思维可视化和发现性等特点对议论文的写作有很好的辅助效果，如何更好地将思维导图运用到议论文的写作教学指导中来是要不断改进和探索的。

一、什么是思维导图

简单来说，思维导图是大脑的使用说明书，是大脑最终极的组织性思维工具。它是由英国著名学者在19世纪70年代初期创立的一种新型的笔记方法，基础是放射性思考。……