课改十年小学数学课堂教学变化之回顾

司海友

【摘要】新课程改革的有效进行，推动着我国教育事业的不断发展，长期以来，小学教育在课堂教学内容、学生学习方式等几个方面发生了不同程度的改变.本文针对新课程改进行的十余年，分析探讨小学数学课堂教学的变化发展.

【关键词】新课程改革；小学数学；课堂教学；变化

小学数学课堂教学的变化发展，不仅见证了新课程改革的改革历程，而且对不断反思新课程改革下的教学成果具有积极意义.新课程改革后的小学数学课堂教学，在教学方式上更加趋于多样化，教师也在不断转化课堂上教学的主体资格，教学模式由单一、封闭走向开放、多样.新课程改革下小学数学课堂教学的实际变化，为深入推进新课程改革的顺利进行提供了坚实的实践基础.

一、小学数学课堂教学活动中互动内容不断增多

新课程改革的发展推动着课堂教学方式的不断转变，在新课程改革进行的十余年里，小学数学课堂教学活动在师生互动方面得以不断加强.

（一）课堂教学中师生互动有所加强

从整体上看，在新课程改革进行的十余年里，课堂教学活动中师生互动在呈不断上升的趋势.教师在小学数学课堂教学过程中越来越注重学生个体的不断发展，数学教学形式也由一对多的问答形式向一对一的问答形式转变.新课程改革以前的小学数学课堂教学活动中，教师是小学数学课堂教学过程中的主体，在传统教学模式的……