如何在幼儿园开展民间游戏

王燕平

一、合理创设游戏环境，为民间游戏开展做好准备

1.提供充足的材料、空间，为幼儿开展民间游戏创设丰富的物质环境

材料是游戏的物质基础，是游戏开展的引发和支持条件。纲要中提出：幼儿可自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。因此，我们在幼儿园投放了丰富的活动材料，以便讓幼儿根据自己的意愿选择活动材料。这些材料大多简单易得，而且很多是发动家长和孩子一起利用废旧物品制作所得，比如有一些小动物的头饰，装有沙子的矿泉水瓶，用空牛奶罐和竹棍做成的小推车，还有吹泡泡用的瓶子和吸管，等等。孩子们用自己制作的材料开展游戏，游戏兴趣更加浓厚。当然，在给孩子们准备充足材料的同时，应该给他们提供尽情游戏的空间，让幼儿有轻松自由的情感体验，实现游戏娱乐教育的初衷。

2.为幼儿开展民间游戏营造轻松愉悦的心理环境

心理环境以幼儿的情绪和动机为中介，对幼儿的学习、认知的发展会产生积极的影响。良好的人际关系，如良好的师生关系、同伴关系、安全的依恋关系，为幼儿提供了情绪上的安全基地，使幼儿能充满自信地、大胆积极地去探索身边的陌生世界。教师应给予幼儿最大的自由、最少的干预、最多的观察、最贴心的关怀，让幼儿在感兴趣的民间游戏中去探索、去发现、去体验。教师是幼儿民间游戏的伙伴，是幼儿的合作者、支持者和引导者。在游戏角色的选择方面，教师应尊重幼儿的意愿，不能将自己的意志强加于幼儿身上。……