小学四年级语文课堂教学互动的有效思考

闵含玉

摘 要 由于新课程改革的不断的推进，课堂作为教学的主要场地，课堂教学也发生了一些新的变化，现在的课堂不在是以教师为主体，而是以学生为主体，比较注重课堂气氛的提升和学生在课堂中的参与度，因为现在的小学生的个性化思维比较强，在教学的过程中要加强学生的教师的互动，才能更好提升课堂效率，对于小学生来说下，语文是一个比较关键和基础性的课程，对于学生今后的学习和生活会有很大的影响，所以如何提高小学语文课堂教学的互动，增强小学课堂教学的有效性，成为了当前的语文教学的一个重心，本文以小学四年级语文课堂教学互动为研究对象，希望可以更好的提升语文课堂教学的有效性。

关键词 小学四年级；语文课堂教学；互动

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0146-01

一、有效课堂教学的理念

有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用新的教学理念，采用先进的教学方法，创造良好的课堂的学习氛围，在教学的过程中促进学生的发展。将有效性课堂教学落实在语文课堂中，可以更好的提升学生的学习效率，提高学生对于学习的兴趣，培养学生的想象力和创造力，促进学生的综合能力的提升，可以在最短的时间内提高学生的语文素养。改变传统的语文教学过程中的一些教学弊端，增強语文课堂的课堂参与度，提升学生的学习积极性。

二、提供小学四年级语文课堂教学互动的策略